Syftet med denna kunskapsöversikt är att belysa arbetet med inkludering av nyanlända elever i klassrummet samt att skapa förståelse för de hinder som finns men också möjligheter. Detta har vi framställt genom att redovisa ett antal olika forskningsstudier kring ämnet. Vi har därefter diskuterat och sammanfattat resultatet i ett diskussionsavsnitt och kopplat detta både till vår frågeställning och till läroplanen. Resultaten från studierna tyder på att det finns stora strukturella och organisatoriska problem i arbetet med att inkludera nyanlända elever i samhället och i den svenska skolan. Dessa strukturella och organisatoriska problemen gäller både på kommunnivå och skolnivå.