Syftet med denna studie är att undersöka hur det kan uppstå brister/hinder i samver-kan mellan olika professioner rörande barn som är utsatta. Det som står tillgrund för studien är artikeln ”flickan bakom pansarglaset”, för att kunna utföra undersök-ningen krävs det utföra intervjuer med professionella inom barn och ungdomspsy-kiatrin BUP, socialtjänsten och vuxenpsykiatrin då det är dessa myndigheter som samverkar i artikeln. I intervjuerna framkommer det tydligt vad som främst är viktigt och avgörande när det handlar om socialt arbete rörande utsatta barn och det är en god samverkan och god kompetens. För att kunna analysera empirin i studien har det tillämpats en kvalitativ metod. Resultatet visar att de professionella deltagarna som deltog i intervjuerna har erfarenheter och betonar att god samverkan har en stor och avgörande del i socialt arbete rörande utsatta barn. Trots att det uppstår mot-gångar i samverkan många gånger är intervjupersonerna positivt inställda till att hela tiden utveckla sitt arbete för att uppnå ett förebyggande och hållbart arbete som gynnar socialt utsatta barn.

The aim of this study was to explore how problems and obstacles can occur in col-laboration between professionals working with vulnerable children. As a ground for the study, I have used a newspaper article named “the girl behind the armored glass”, as a vignette when interviewing professionals in the field of child and ado-lescent psychiatry, social services and adult psychiatry, as these are all examples of authorities cooperating. During the interviews, cooperation and competence were emphasized as key components in social work concerning vulnerable children. Ana-lyzing data from the interviews, a qualitative method was applied. Results indicate that the professionals interviewed emphasize the importance of good cooperation as a major and vital part in social work with vulnerable children. Sometimes, setbacks may occur in their line of work, but the interviewees are positively committed to constantly developing their skills and work to prevent and achieve sustainable work that benefits socially vulnerable children.