Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
ExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
BETA

Projekt

Projekttyp/Bidragsform
Projektbidrag
Titel [sv]
Mäta progression: att identifiera och mäta progression i kritiskt tänkande i studentuppsatser vid Fakulteten lärande och samhälle, Malmö universitet
Titel [en]
Measuring Progression: BA and MA Theses at the Faculty of Education and Society, Malmö University
Abstract [sv]

Projektbeskrivning

"Mäta progression: att identifiera och mäta progression i kritiskt tänkande i lärarstudenters självständiga arbeten" är ett tvärvetenskapligt forskningsprojekt.

Syftet med projektet är att utveckla mer precisa verktyg för att identifiera, utvärdera och bedöma progressionen i lärarstudenters kritiska tänkande och andra forskningsbaserade akademiska litteracitetsförmågor vid Fakulteten Lärande och samhälle.

Projektet är baserat på en tidigare genomförd pilotstudie, där vi samlade in och utvecklade en fakultetsövergripande databas för studentuppsatser (självständiga arbete på grund och avancerad nivå) mellan åren 2013-2019. Databasen användas för att identifiera och förstå de mest kritiska bristerna i studentuppsatserna.

Arbetsmodellen är utformad för att användas som ett systematiskt kvalitetsutvärderingsinstrument och redskap för att mäta studenters forskningslitteracitet och kunskapsprogression i form av forsknings- och evidensbaserade kriterier för bedöma studentuppsatser.

Abstract [en]

Project description

This is a cross-disciplinary and collaborative research project “Measuring Progression: BA and MA Theses at the Faculty of Education and Society, Malmö University”.

The aim of the project is to develop precise evaluation and assessment tools to identify and measure the progression and development of critical thinking and related research literacy skills among teacher-trainee students at the Faculty of Education and Society.

Based on the results of a previous pilot project, we have developed a faculty-wide, annotated database of BA and MA papers between 2013-2019, that can be used to understand the critical deficiencies in the papers and help create work models for systematic quality evaluations. In addition, we will develop tools that measure research literacy skills and knowledge progression to help formulate research and evidence-based criteria for the assessment of BA and MA papers.

ProjektledareWärnsby, Anna
ProjektmedarbetareWidén, Pär
ProjektmedarbetareTutujian, Damon
ProjektmedarbetareKauppinen, Asko
Koordinerande organisation
Malmö universitet
Tidsperiod
2020-09-01 - 2021-08-31
Identifikatorer
DiVA, id: project:2665

Sök vidare i DiVA

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar