Malmö University Publications
123 1 - 50 of 133
rss atomLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Strange, Michael
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS). Malmö University, Malmö Institute for Studies of Migration, Diversity and Welfare (MIM).
    Three different types of AI hype in healthcare2024In: AI and Ethics, ISSN 2730-5953, E-ISSN 2730-5961Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Healthcare systems are the embodiment of big data – as evident in the logistics of resource management, estate maintenance, diagnoses, patient monitoring, research, etc. – such that human health is often heralded as one of the fields most likely to benefit from AI. Yet, the prevalence of hype – both positive and negative – risks undermining that potential by distracting healthcare policy makers, practitioners, and researchers from many of the non-AI factors that will determine its impact. Here we categorise AI hype in healthcare into three types that include both utopian and dystopian narratives and plot a series of more productive paths ahead by which to realise the potential of AI to improve human healthcare.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Melin, Anders
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS).
    Värden och värdekonflikter vid bevarandet av urban biologisk mångfald.: Etiska perspektiv2024Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    På senare tid har intresset ökat för att bevara biologisk mångfald även i stadsmiljöer. Målet att bevara urban biologisk mångfald kommer dock i konflikt med andra målsättningar, exempelvis att förtäta städer för att inte expandera på jordbruksmark eller annan värdefull mark. Denna rapport diskuterar utifrån olika etiska perspektiv vilka argument det finns för att bevara urban biologisk mångfald och hur man ska hantera de  målkonflikter som kan uppkomma.

    Download full text (pdf)
    Rapport-urban-biodiversitet
  • Fernebrand, Louise
    et al.
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Care Science (VV).
    Eksten, Christian
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Care Science (VV).
    Patienters upplevelser av livsstilsförändringar vid typ 2 diabetes: En litteraturstudie2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: The number of persons suffering from type 2 diabetes is growing annually. Type 2 diabetes is one of the most common chronic diseases globally. Type 2 diabetes can also be considered a lifestyle-related disease based on an unhealthy lifestyle that increases the risk og disease due to unhealthy eating habits, lack of physical activity, stress, lack of sleep, tobacco and alcohol consumption. Thus, lifestyle changes were one of the treatments that could have helped patients improve their health without medicationm as well as improve their quality of life. Aim: The purpose of the literature study was to describe patients´experience of lifestyle changes in type 2 diabetes. Method: The literature study complies ten scientific articals in which the patients´experiences of lifestyle changes in type 2 diabetes were included using a qualitative method. The articles were procured from the database Pubmed and Cinhal and were quality checked according to the Goverment´s preparation for medical and social evaluation. Results: The sciemtific articles were from nine contries where four main themes emerged as presented in the results: 1) Impotance of diet 2) Importance of physical activity 3) Importance of motivation 4) Importance of information and knowledge. Conclusion: The study showed that diet had a significant impact on patients´lifestyle changes. Engaging in some form of physical activity also proved to have a major impact on the patients´ability to change their lifestyle. Self-motivation and support from family and nurses were found to be important components for succsessful change. Finally, the study showed that patients need infromation about diabetes in order to successfully transform an unhealthy lifestyle into a healthy one and have a better quality of life. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Strömberg Panfalk, Hannah
    Högläsning som språkutvecklande aktivitet i grundskolans tidiga år2024Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Högläsning har stor betydelse för barns språkutveckling och genom att läsa för elever i skolan kan det leda till att de får ett mer utvecklat språk och utökat ordförråd. Syftet med det här arbetet var att undersöka och analysera hur lärare i grundskolans tidigare år arbetar med högläsning i sin undervisning. I den här studien används teoretiska begrepp som literacy, högläsning, språkutveckling och sociokulturellt perspektiv för att förstå och tolka de data som har samlats in. I undersökningen användes en kvalitativ metod där fyra grundskollärare i årskurserna F-3 intervjuades och observerades.Sammanfattningsvis visar resultatet att samtliga lärare anser att högläsning har stor betydelse för barns och elevers språkutveckling. Genom högläsning får eleverna ta till sig ett språk som de i sitt vardagsspråk inte alltid kommer i kontakt med. Lärarna i den här studien är eniga om att ordförrådet och ordförståelse utvecklas om man högläser samt att det bidrar till en social kontext där alla får plats. Valet av bok samt vilka aktiviteter som finns kring högläsningen har stor betydelse för hur eleverna tar till sig innehållet i texten. Utifrån relevant forskning och litteratur framhålls det att högläsning kan bidra till elevers literacyutveckling.

    Download full text (pdf)
    Högläsning som språkutvecklande aktivitet i grundskolans tidiga år
  • Osanami Törngren, Sayaka
    et al.
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS). Malmö University, Malmö Institute for Studies of Migration, Diversity and Welfare (MIM).
    Schütze, Carolin
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS). Malmö University, Malmö Institute for Studies of Migration, Diversity and Welfare (MIM).
    Van Belle, Eva
    Brussels Institute for Social and Population Studies (BRISPO), Vrije Universiteit Brussel, Brussels, Belgium.
    Nyström, Marcus
    Lund Humanities Lab, Lund University, Lund, Sweden.
    "We choose this CV because we choose diversity" - What do eye movements say about the choices recruiters make?2024In: Frontiers in Sociology, E-ISSN 2297-7775, Vol. 9, article id 1222850Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    INTRODUCTION: A large body of research has established a consensus that racial discrimination in CV screening occurs and persists. Nevertheless, we still know very little about how recruiters look at the CV and how this is connected to the discriminatory patterns. This article examines the way recruiters view and select CVs and how they reason about their CV selection choices, as a first step in unpacking the patterns of hiring discrimination. Specifically, we explore how race and ethnicity signaled through the CV matter, and how recruiters reason about the choices they make.

    METHODS: We recorded data from 40 respondents (20 pairs) who are real-life recruiters with experiences in recruitment of diverse employees in three large Swedish-based firms in the finance and retail sector in two large cities. The participating firms all value diversity, equity and inclusion in their recruitment. Their task was to individually rate 10 fictious CVs where race (signaled by face image) and ethnicity (signaled by name) were systematically manipulated, select the top three candidates, and then discuss their choices in pairs to decide on a single top candidate. We examined whether respondents' choices were associated with the parts of the CV they looked at, and how they reasoned and justified their choices through dialog.

    RESULTS: Our results show that non-White CVs were rated higher than White CVs. While we do not observe any statistically significant differences in the ratings between different racial groups, we see a statistically significant preference for Chinese over Iraqi names. There were no significant differences in time spent looking at the CV across different racial groups, but respondents looked longer at Polish names compared to Swedish names when presented next to a White face. The dialog data reveal how respondents assess different CVs by making assumptions about the candidates' job and organizational fit through limited information on the CVs, especially when the qualifications of the candidates are evaluated to be equal.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Kocherbitov, Vitaly
    et al.
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Biomedical Science (BMV). Malmö University, Biofilms Research Center for Biointerfaces.
    Music, Denis
    Malmö University, Faculty of Technology and Society (TS), Department of Materials Science and Applied Mathematics (MTM). Malmö University, Biofilms Research Center for Biointerfaces.
    Veryazov, Valera
    Computational Chemistry, Kemicentrum, Lund University, P.O. Box 124, SE-22100 Lund, Sweden.
    Hydrogen bonding in glassy trehalose-water system: Insights from density functional theory and molecular dynamics simulations.2024In: Journal of Chemical Physics, ISSN 0021-9606, E-ISSN 1089-7690, Vol. 160, no 8, article id 084504Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    We report a detailed density functional theory and molecular dynamics study of hydrogen bonding between trehalose and water, with a special emphasis on interactions in the amorphous solid state. For comparison, water-water interactions in water dimers and tetramers are evaluated using quantum calculations. The results show that the hydrogen bonding energy is dependent not only on the geometry (bond length and angle) but also on the local environment of the hydrogen bond. This is seen in quantum calculations of complexes in vacuum as well as in amorphous solid states with periodic boundary conditions. The temperature-induced glass transition in the trehalose-water system was studied using molecular dynamics simulations with varying cooling and heating rates. The obtained parameters of the glass transition are in good agreement with the experiments. Moreover, the dehydration of trehalose in the glassy state was investigated through a gradual dehydration with multiple small steps under isothermal conditions. From these simulations, the values of water sorption energy at different temperatures were obtained. The partial molar enthalpy of mixing of water value of -18 kJ/mol found in calorimetric experiments was accurately reproduced in these simulations. These findings are discussed in light of the hydrogen bonding data in the system. We conclude that the observed exothermic effect is due to different responses of liquid and glassy matrices to perturbations associated with the addition or removal of water molecules.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Bengtsson, Dennis
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Natural Science, Mathematics and Society (NMS).
    Problem med problemlösning?: En innehållsanalys av möjligheterna att utveckla problemlösningsförmågan via läromedel för matematik på gymnasienivå.2024Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete är att via en innehållsanalys utforska möjligheten att utveckla problemlösningsförmågan utifrån matematikläromedel. 2159 uppgifter från två läromedel på gymnasienivå analyserades utefter möjligheten att lösa uppgifter baserat på bokens tidigare förklaringar eller uppgifter. Om lösningsmall fanns sedan tidigare räknades det som rutinuppgift, om inte som problemlösningsuppgift. Vidare klassades problemlösningsuppgifter som inte upprepade en lösningsmetod som unika. Resultatet visade liknande resultat över båda läromedel där närmare hälften av uppgifterna var problemlösningsuppgifter där ca 30% av dessa var unika. Ytterligare fynd var att majoriteten av problemlösningsuppgifterna fanns under uppgifter av svårighetsnivå 2 och 3 medan svårighetsnivå 1 huvudsakligen bestod av rutinuppgifter.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Axelsson Cramer, Daniella
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Ärren vi bär i själen: Behandlande arbete med unga med ett sexuellt riskbeteende2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Any form of self harm can be triggering and hard for most people to be confronted with. Sexually risky behaviour and sex as self-injury among young people is no exception.

    This study aims to explore and analyse how social workers in the field of psychiatric care for young people in Sweden work with this group. For this study four interviews were conducted and analysed with systems theory. 

    To further deepen the studies result, a variation of literature has been included.

    The result of the study showed how dedicated social workers worked in interprofessional teams as well as with the youths families, in ordr to provide the youth with care suitable for their needs. The results from both the interviews as well as the literature reviewshow that although there is currently a need for more structured and evidence-based guidelines and work methods, it is a field where forward-looking research and great development are constantly present.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Jovicic, Danijela
    et al.
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS).
    Ali, Leyla
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS).
    BBIC är ett bra arbetssätt - om man använder det rätt: En intervjustudie om socialsekreterares upplevelse av BBIC2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The Swedish public sector has been influenced by an increased demand for efficiency, legal security and scientific evidence during the last decades. As a result, the framework Children’s Needs in Focus (BBIC) was developed to be used by the social services within child welfare work. Every municipality in Sweden has the license required to use BBIC, however there are limited studies conducted regarding social workers' experience of working with the framework. The aim of this study was to explore what social workers’ experiences are from working with BBIC. Furthermore, the study aimed to explore what kind of obstacles and opportunities there are with working with the framework. In order to capture the social workers experience, five semi-structured interviews were carried out. The results show that the interviewed social workers have an overall positive experience of working with BBIC. BBIC was found to be a tool that benefits both the professionals and also the client by creating legal security and increased client participation. Eventhough some obstacles were mentioned, these were not linked to BBIC itself but rather to a lack of knowledge of the framework. Gathering the social workers experience, the described obstacles and opportunities, the results clearly show that professional competence, professional discretion and organizational support are key factors required to work with BBIC.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Johansson Carlén, Irina
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Natural Science, Mathematics and Society (NMS). Malmö University, Disciplinary literacy and inclusive teaching.
    Investigating Teachers’ Talk: Challenges of Classroom Language Data Generation2024Conference paper (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Nordström, Marie
    et al.
    Malmö University, Faculty of Odontology (OD). Faculty of Odontology Malmö University Malmö Sweden.
    Carlsson, Peter
    Malmö University, Faculty of Odontology (OD).
    Ericson, Dan
    Malmö University, Faculty of Odontology (OD).
    Lager, Anders
    Malmö University, Faculty of Odontology (OD).
    Jansson, Henrik
    Folktandvården Skåne Lund Sweden.
    Wolf, Eva
    Malmö University, Faculty of Odontology (OD). Faculty of Odontology Malmö University Malmö Sweden.
    Hänsel Petersson, Gunnel
    Malmö University, Faculty of Odontology (OD).
    Some young adults can maintain good oral health despite socioeconomic challenges2024In: European Journal of Oral Sciences, ISSN 0909-8836, E-ISSN 1600-0722, article id e12985Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The association between dental caries experience and socioeconomic status, as reflected in income and educational level, is well known. However, some individuals maintain good health despite socioeconomic disadvantage. The aim of this qualitative study was to explore salutogenic (health-promoting) factors among healthy caries-free young adults of low socioeconomic status. Seventeen participants (11 women), 19–23 years of age, who were caries-free and of low socioeconomic status were interviewed in-depth. The interviews were transcribed verbatim and analysed using qualitative content analysis with an inductive approach. The theme revealed was ‘Building trust and shifting responsibility from parent to child throughout children's development lays the salutogenic foundation for oral health’, comprising three categories: (i) a basis for health; (ii) creating one's own path by testing wings; and (iii) developing resources for health. A feeling of trust was expressed, participants were confident in the unconditional support of their caregivers, and caregivers were trusting participants to be able to take control over their own oral health. Health-promotive factors were established not only by instilling healthy habits during childhood, but also by parental guidance through adolescence, enabling young adults to develop resources and assets to take control over their own health independently.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Lindgren, Johanna
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Billstrand, Linda
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    "Mamma ville jag skulle få ordförrådet i mig": Högläsning utifrån perspektiven: lärare, elev och vårdnadshavare2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Med utgångspunkt i den aktuella skol- och samhällsdebatten gällande PIRLS 2021, som visaratt svenska elevers intresse för läsning har försvagats, ville vi undersöka fenomenethögläsning. Denna studie undersöker högläsning utifrån tre olika perspektiv: lärare, elev ochvårdnadshavare. Studien är koncentrerad till att omfatta elever i årskurs 3 och berörhögläsning i både hem- och skolmiljö. Utifrån studiens frågeställningar undersöker vi ivilken omfattning lärare och vårdnadshavare högläser, vilka prioriteringar och utmaningarlärare uttrycker gällande högläsning samt hur eleverna upplever högläsningen i både skolanoch hemmet. Studien utgår från de teoretiska perspektiven litteracitet, sociokulturelllärandeteori, kognitivism samt grundläggande motivationsteorier. Det teoretiska ramverketsträvar efter att kasta ljus över den komplexa dynamiken mellan högläsning, språkutvecklingoch motivation inom svenskämnet. En kvalitativ forskningsmetod där intervjuer tillämpadesi kombination med kvantitativa inslag i form av en enkätundersökning ligger till grundstudiens insamlade empiri. Vidare kan studien förstås utifrån ramarna för en fallstudie, då tvåolika skolor i skilda socioekonomiska områden omfattas. Totalt innefattar studien femlärarintervjuer, 24 elevintervjuer samt en enkätundersökning bestående av 40 vårdnadshavare.Studiens resultat visar att det föreligger stor diskrepans gällande i vilken omfattning såvällärare som vårdnadshavare högläser inom de två olika skolområdena, vilket påverkarelevernas tillgång till litteracitetspraktiker. Även om lärarna uttrycker en enighet kring atthögläsning gynnar språkutvecklingen, visar studien att lärarna prioriterar högläsning olikaoch har en splittrad syn på aktivitetens primära syfte. En gemensam upplevelse hos lärarna äratt organisatoriska-, grupp- och individrelaterade utmaningar föreligger, vilket begränsarderas handlingsutrymme. Resultatet visar att samtliga elever efterfrågar mer högläsningoavsett skolområde samt att möjlighet till delaktighet vid litteraturval skiljer sig åt. Vidareuppskattas lärarens läsinlevelse och engagemang kring högläsningspraktiken. Det föreliggeren varierad grad av stöttning och stor variation i språklig input inom ramarna förhögläsningen såväl i skolan som i hemmet. Studiens slutsats är att de elever som har störstbehov av högläsning utifrån ett språkutvecklande perspektiv, erhåller minst.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Svensson, Anna
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Hundens betydelse för klienter med autism2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Dogs and humans have been living side by side as far back as it is possible to study history. It has always been some type of interaction between dogs and humans, and often it has been shown with a perspective on mental health. The background of this study presents the history between the dog and human, animal assisted therapy, dogs inside of the care environment and autism. This study's aim is to look at how the dog impacts children with autism, but also how it is possible to integrate dogs in the work of a socionom. This study is a systematic literature study containing qualitative and quantitative articles. The analysis has been made by thematic analysis and a theoretical analysis because the empiricism has been analyzed through the theory, The human-animal relational theory. The result has been categorized in three categories; Dog in a therapeutic environment, Dog in the home, Dog and nature. The categories help navigate against the aim of the study. The result shows positive effects. The positive effects that have been shown are developed cognitive abilities like social interaction, possibility to regulate emotions and developed abilities to communicate.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Annie, Svensson
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Malmqvist, Julia
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Från penna till pekskärm: Lågstadielärares självförtroende och användning av digitala verktyg i samhällsorienterade ämnen2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I dagens samhälle är behovet av digitala kompetenser allt mer påtagligt och utbildningssektorn är inget undantag. Bristen på enhetlig digital kompetens i lärarkåren leder till oklarheter om hur de digitala verktygen används på mest effektivt sätt för att bedriva undervisning i de samhällsorienterade ämnena. Det krävs en mer enhetlig grund för att främja lärarnas digitala färdigheter och förståelse för hur digitala verktyg kan användas i SO-undervisningen och uppfylla läroplanens mål. Denna studie undersöker hur lärares digitala självsäkerhet påverkar deras användning av digitala verktyg i undervisningen av samhällsorienterande ämnen för elever i årskurserna 1-3. Syftet med studien är att undersöka potentiella samband mellan lärares användning av digitala verktyg i grundskolans tidigare år i SO-undervisning och deras självsäkerhet för att kunna bedriva en kunskapsfrämjande undervisning med dessa verktyg. Totalt har en enkät och fyra intervjuer genomförts med verksamma och legitimerade lärare i Skåne i årskurserna 1-3 med en slutlig blandad metodanalys. Empirin har analyserats med hjälp av Punya Mishra och Matthew Koehlers teoretiska ramverk TPCK och Albert Banduras teori om självförmåga. Vårt resultat belyser ett samband kring att de lärare som känner självsäkerhet och en upplevd användbarhet och tillfredsställelse gällande användningen av digitala verktyg, är även de lärare som använder verktygen som mest. Tidigare forskning visar på en avsaknad av fortbildning och stöd för lärare i deras professionella utveckling av digital kompetens. Denna avsaknad är även något som framkommer i vårt resultat. Det är tydligt att lärarna har en drivkraft att bedriva undervisning i de samhällsorienterade ämnena med digitala verktyg, men att det finns ett behov av att effektivisera och uppdatera verktygen.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Akhlaqi, Mansoora
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Hassoun, Intissar
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    En interventionsstudie i historieämnet för elever i årskurs 22024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker effekten av två olika undervisningsmetoder, interaktion under högläsning och interaktion efter högläsning, på elevers förståelse av och intresse för historieundervisning. Med utgångspunkt från tidigare forskning om historieundervisning och fördelarna med högläsning, syftar studien till att belysa metodernas roll i elevers lärande och intresse för historia. Genom att analysera och jämföra de två undervisningsmetodernas påverkan på elevers förståelse av historieämnet och deras intresse för ämnet, bidrar studien till förståelsen av hur olika undervisningsmetoder kan påverka elevers lärande och utveckling. Tidigare forskning har betonat vikten av att anpassa historieundervisningen för att möta elevers behov och intressen samt stödja lärare i deras roll som handledare. Genom en interventionsstudie deltog två grupper av elever i högläsningspass om vikingatiden, där en grupp upplevde interaktion under högläsningen och den andra efter. Tester och intervjuer genomfördes för att utvärdera elevernas historiska förståelse och intresse. Resultatet indikerar att eleverna i den interaktiva högläsningsgruppen presterade bättre på tester och visade större intresse för ämnet jämfört med den traditionella högläsningsgruppen. Studien understryker därmed betydelsen av interaktiva undervisningsmetoder för att främja elevers förståelse och intresse för historieundervisning. Slutsatsen är att interaktiv högläsning kan vara en gynnsam metod för att främja elevers förståelse och intresse för historieundervisning.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Muedin, Tulay
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS). Malmö universitet.
    Nilsson, Nathalie
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Hur ser lärarna på sitt uppdrag att fostra elever till demokratiska medborgare?2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka lärarnas syn på uppgiften att fostra elever till demokratiska medborgare och undersöka hur de implementerar denna uppgift i deras läraryrke. Problemet visar att trots det svenska skolväsendet betonar vikten av att fostra elever till demokratiska medborgare, finns det begränsad forskning och studier kring hur lärarna faktiskt praktiskt arbetar med detta i de samhällsorienterande ämnena, särskilt i lågstadiet. Skollagen och läroplanen fastställer detta uppdrag för alla lärare och ämnen, men det finns en brist på insikter i hur de implementeras i praktiken. Genom att fokusera på samhällsorienterade ämnen, där läroplanen tydligt betonar undervisning och demokratiska principer, syftar detta arbete till att undersöka och problematisera hur lärare konkret arbetar med att forma demokratiska medborgare i lågstadiet. Genom detta arbete har vi fått en djupare förståelse för hur undervisningen påverkar och formar elever i främjandet av demokratiska värderingar, och för att möjliggöra framtida forskning och studier inom detta område. Studien använder sig av en kvalitativ metod, med semistrukturerade intervjuer. Studien har baserats på den teoretiska forskningen av John Deweys pragmatism. Därefter har vi fått resultatet av denna studie tack vare vår forskning och vår kvalitativa metod där lärarnas delaktighet i intervjuerna har gett oss ett brett underlag till hur lärarna ser uppdraget till att fostra eleverna till demokratiska medborgare. Lärarna betraktar sin roll som en ständigt pågående process. Resultatet av denna studie tar upp olika synsätt, metoder och undervisningssätt vilka de intervjuade lärarna arbetar med och implementerar under skoldagen. Lärarna anser att det är viktigt att använda uppgifter där eleverna aktivt praktiserar demokratisk delaktighet, samt vägledning. Gemensamt använder de kommunikativa metoder, såsom samtal, diskussioner och debatter.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Börresen Deaner, Louise
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Wollter, Linnéa
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Barns språkutveckling i en värld av övergångar2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker åtta lärares beskrivningar av literacyutvecklande arbetssätt i relation till övergångsprocessen. Syftet med vår studie är att få en djupare inblick i förskoleklasslärares och lärares arbete med tillvaratagandet av barns literacyerfarenheter i svenskundervisningen inför och efter övergången från förskoleklass till årskurs 1. Arbetet utgår från Hirshs (2021), Rubins (2021) och Säljös (2022) tolkningar av Lev Vygotskijs beskrivning av det sociokulturella perspektivet på språkutveckling. Studien genomfördes genom kvalitativa semistrukturerade intervjuer med öppna frågor. Intervjuerna utfördes på fyra förskoleklasslärare och fyra lärare i årskurs 1-3. För att identifiera, analysera samt beskriva studiens teman analyserades det empiriska materialet utifrån Braun och Clarkes (2006) tematiska analysmetod. Analysen av resultatet resulterade i tre huvudkategorier: möta barnen i deras literacyutveckling, arbetet med språkliga aktiviteter och språklig progression genom kontinuitet i övergångar. Resultatet visar att arbetet med tillvaratagandet av barnens literacyerfarenheter ser olika ut beroende på skola och informant. En av våra slutsatser är därför att förskoleklasslärares och lärares olika tolkningar av den didaktiska frågan hur många gånger ligger till grund för hur det språkutvecklande arbetet i svenskundervisningen ser ut.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Grbic, Irena
    et al.
    Ali, Malak
    SO-undervisning för nyanlända elever2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Nocic, Nermina
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
    Nilsson, Amanda
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
    Ämnesspråkets nödvändighet i historia: En kvalitativ studie om lärares upplevelser av att arbeta språkutvecklande2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I enlighet med Läroplan för grundskolan, förskoleklass och fritidshem 2022 (Skolverket, 2022, s. 180) beskriver kursplanen för ämnet historia hur undervisningen ska syfta till att utveckla elevers historiska bildning och historiemedvetande. Däremot hävdar forskare hur det krävs en förståelse för det historiska ämnesspråket, för att elever ska åstadkomma syftet och en holistisk förståelse i historieämnet. Å andra sidan finns det väldigt lite historiedidaktisk forskning i de yngre åren angående hur lärare kan tillgodogöra och arbeta språkutvecklande i förhållande till ämneskunskaper. Examensarbetet har därför genom en fenomenologisk ansats syftat till att undersöka hur verksamma lärare i historia på mellanstadiet reflekterar angående ämnesspråkets betydelse och språkutvecklande arbetssätt, för att stärka elevernas förståelse för ämnesinnehållet i historia. Detta av vikt för att inspirera lärare angående hur de kan bedriva ett språkutvecklande arbete i historieundervisningen.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Matos, Ivona
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Eriksson, Emilia
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Elevers erfarenheter och engagemang genom digitala verktyg i SO- undervisningen2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Wessman, Alicia
    et al.
    Svanberg, Amy
    Hur religionsundervisning anpassas i heterogena och homogena elevgrupper –Fyra lärares perspektiv2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sverige har idag blivit alltmer mångkulturellt vilket visar sig i skolorna. Många har tidigare undersökt hur detta påverkar religionsundervisningen, men forskningen har främst fokuserats på äldre elever. Syftet med vår uppsats är därför att undersöka hur lärare för de yngre åldrarna anpassar sin religionsundervisning i heterogena och homogena elevgrupper. Vi vill se om det görs anpassningar i religionsundervisningen utifrån om elevgrupperna är mer heterogent eller homogent sammansatta utifrån ett religiöst perspektiv. Vi vill också se vilka likheter och skillnader det finns mellan dem. Undersökningen genomförs genom kvalitativa semistrukturerade intervjuer av fyra lärare i nordvästra Skåne. Skolorna som lärarna arbetar på är placerade i områden med olika stor variation av mångkulturella invånare. Vi kom fram till att lärarna själva anser att anpassningarna i religionsundervisningen görs utifrån den aktuella elevgruppens intressen och bakgrund, och inte utifrån hur heterogena eller homogena klasserna är. Skillnaderna är främst att elever i mer heterogena klasser har mer diskussion och större kunskap i religionsämnet. Religionen får dessutom ta större plats i undervisningen i det heterogena klassrummet. Likheterna är att alla klasser enbart gör studiebesök till kyrkor samt att de har liknande undervisningssätt. Alla elever oavsett homogen eller heterogen elevgrupp är väldigt nyfikna på religion. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Askolin, Ina
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Natural Science, Mathematics and Society (NMS).
    Bacheer, Saja
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Natural Science, Mathematics and Society (NMS).
    Konkreta material i matematikundervisning: en kvalitativ studie om F-3 lärares uppfattningar kring användandet av konkreta material2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Under VFU-perioderna har det visat sig att konkreta material är något som används

    antingen frekvent eller sällan. Tidigare forskning tyder på att användandet av konkreta

    material är gynnsamt för elevers matematiska förmågor, samtidigt kan lärares tilltro och

    tillgång till materialet styra användandet av konkreta material. Syftet med denna studie är

    att granska lärares olika uppfattningar kring användandet av konkreta material i

    matematikundervisningen från förskoleklass till och med årskurs tre. Frågeställningar som

    behandlas i studien handlar om vilka för- och nackdelar lärare ser i användandet av

    konkreta material i matematikundervisning. Studien är gjord utifrån ett fenomenografiskt

    perspektiv och för att få syn på lärares uppfattningar kring konkreta material genomfördes

    en anonym enkätundersökning som analyserades genom färgkodning. Enkäten bestod av tre

    förkodade bakgrundsfrågor och åtta öppna frågor som bearbetades och ledde fram till fem

    beskrivningskategorier. Resultatet visade att de positiva aspekterna respondenterna

    framförde berörde framförallt elevers förståelse, motivation, intresse för matematik samt

    klassrumsklimat. De negativa aspekterna respondenterna framförde var brist på material,

    ljudnivå i samband med användandet av material samt felaktigt användande av material.

    Studiens slutsats är att majoriteten av lärare är positivt inställda till användandet av

    konkreta material i sin undervisning och gärna vill se att det används i större utsträckning

    men att skolans ekonomiska situation emellanåt upplevs vara begränsande.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Mrched, Zina
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Tolerans för elevernas religiösa eller icke-religiösa livsåskådningar i gymnasieskolan2024Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Religionsfrihet är en av de grundläggande rättigheterna i Sverige, som ingår i arbetet för att bygga ett inkluderande samhälle. Denna kunskapsöversikt hade som syfte att bidra med kunskap om hur lärare kan arbeta för att främja tolerans i undervisningen för elevernas religiösa eller icke- religiösa livsåskådningar. Detta syfte konkretiserades i två frågeställningar som fokuserar på vilka metoder kan användas av lärare för att främja tolerans samt vilka utmaningar det är möjligt att lärarna bemöter i detta arbete. Metoden som användes för att genomföra denna undersökning var sökning på Google Scholar för att hitta relevanta vetenskapliga artiklar som behandlar kunskapsöversiktens ämne. Resultatet visar att det finns flera metoder för att främja tolerans i undervisningen i religionskunskap, såsom studiebesök, öppna diskussioner eller religions relaterade dialoger. Bland de utmaningar som lärarna kan bemöta i sitt arbete för att främja tolerans räknas den dominerande sekularisktiska diskursen och medias framställning av religioner, som bidrar till att eleverna förvärvar stereotyper och fördomar om vissa religioner. Slutsatsen är att lärarna behöver välja lämplig metod utifrån elevernas förutsättningar och samtidigt behöver läraren fokusera på att utveckla sina kompetenser och gå på vidareutbildning för att kunna främja tolerans i undervisningen. 

    Download full text (pdf)
    Zina Mrched
  • Larsson, Jakob
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Sport Sciences (IDV).
    Persson, Edwin
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Sport Sciences (IDV).
    Inkludering av elever med normbrytande funktionalitet inom skolämnet idrott och hälsa – en inblick i internationella- och det nationella perspektivet2023Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna kunskapsöversikt är målet att undersöka hur inkludering påverkas av funktionsnormen på en elev med normbrytande funktionalitet inom ämnet IDH med frågeställningen Hur arbetar lärare med inkludering av elever med normbrytande funktionalitet i idrottsundervisningen? Genom vår frågeställning har vi som mål att hitta vad som behöver förbättras för inkluderingen av elever med normbrytande funktionalitet inom IDH. Ordningsföljden vi använde för resultaten av artiklarna berodde på om det var nationell respektive internationell forskning. I diskussionsdelen diskuteras inkludering på nationell- samt internationell nivå. Genom en kvalitativ metod användes databaserna ERC, ERIC, Swepub, och EBSCO för att hitta 12 artiklar relevanta till frågeställningen. Genom att begränsa sökningarna till peer-reviewed och med en tidslinje från 2009 och framåt, hittades: sex svenska studier och sex internationella forskningsartiklar. Resultaten på källorna visade hur funktionsnormen är tydligt sedd inom ämnet IDH. Eleverna med en normbrytande funktionalitet kan lätt känna sig exkluderade om de inte helt förstår instruktionerna, detta gäller även om de ogillar vad som undervisas. Vidare vill vissa elever känna sig mer inkluderade genom att kunna påverka undervisningen samt kunna ifrågasätta vad som ses som en funktionsnorm på skolan och på idrottsundervisningen, vilket kan öka möjligheten av delaktighet. Ytterligare är kommunikation mellan lärare med elev och elev med elev en stor faktor av inkluderingen av elever med normbrytande funktionalitet. Forskningen visar att elever med normbrytande funktionalitet vill känna sig inkluderade av resten av klassen samt kunna ha bra kommunikation med sina klasskamrater och genom bra undervisning i IDH kan det skapa bra förutsättningar för inkludering, även utanför lektionstid. Funktionsnormen har en stor påverkan på ämnet IDH och denna kunskapsöversikten har som mål att visa på vilka sätt undervisningen påverkar inkludering av elever med en normbrytande funktionsnorm. 

    Download full text (pdf)
    Jakob Larsson Edwin Persson
  • Jazvin, Edina
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Institute for Studies in Malmö's history (IMH).
    The effect of music on the second languageacquisition in English2024Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The intention of this study is to examine how music influences the secondlanguage acquisition for secondary student, as well as unfolding how songs asteaching tools can be applied to English as a foreign language (EFL) education.Research indicates that songs help generate motivational and linguistic benefitsto students as it prompts development in all four language skills if songs areapplied accurately. English songs can likewise provide students with an insightin social and cultural aspects appearing in countries where English is spoken.This might be some of many reasons to why the English syllabus for year 7-9 inSweden list songs in education as a developing mean that needs to be addressed.However, the implementation of songs in English education does not comewithout friction as teachers witness the hardship that might occur when usingmusic as teaching tools. The issues derive from teachers not knowing how toselect songs that serve an educational purpose, the overall image where music isseen as s fun activity rather than an educational activity, and that songs are notconsidered to help students reach teaching goals. These components all promptfor a demotivation amongst students to participate in song-centred lectures,creating a negative impact on students’ language development. 

    Download full text (pdf)
    Edina Jazvin
  • Nilsson, Theodore
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Hussain, Muhassib
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    The Impact of Digital Games on Vocabulary Acquisition of Adolescent EFL Learners2024Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    Theodore Nilsson Muhassib Hussain
  • Wallander, Harald J.
    et al.
    Lund Univ, Synchrotron Radiat Res, Box 118, S-22100 Lund, Sweden..
    Wallentin, Jesper
    Lund Univ, Synchrotron Radiat Res, Box 118, S-22100 Lund, Sweden..
    Simulated sample heating from a nanofocused X-ray beam2017In: Journal of Synchrotron Radiation, ISSN 0909-0495, E-ISSN 1600-5775, Vol. 24, p. 925-933Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Recent developments in synchrotron brilliance and X-ray optics are pushing the flux density in nanofocusing experiments to unprecedented levels, which increases the risk of different types of radiation damage. The effect of X-ray induced sample heating has been investigated using time-resolved and steady-state three-dimensional finite-element modelling of representative nanostructures. Simulations of a semiconductor nanowire indicate that the heat generated by X-ray absorption is efficiently transported within the nanowire, and that the temperature becomes homogeneous after about 5 ns. The most important channel for heat loss is conduction to the substrate, where the heat transfer coefficient and the interfacial area are limiting the heat transport. While convective heat transfer to air is significant, the thermal radiation is negligible. The steady-state average temperature in the nanowire is 8 K above room temperature at the reference parameters. In the absence of heat transfer to the substrate, the temperature increase at the same flux reaches 55 K in air and far beyond the melting temperature in vacuum. Reducing the size of the X-ray focus at constant flux only increases the maximum temperature marginally. These results suggest that the key strategy for reducing the X-ray induced heating is to improve the heat transfer to the surrounding.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Knudsen, Jan
    et al.
    Lund Univ, Dept Phys, Div Synchrotron Radiat Res, Lund, Sweden.;Lund Univ, Max Lab 4, Lund, Sweden..
    Gallo, Tamires
    Lund Univ, Dept Phys, Div Synchrotron Radiat Res, Lund, Sweden..
    Boix, Virginia
    Lund Univ, Dept Phys, Div Synchrotron Radiat Res, Lund, Sweden..
    Stromsheim, Marie Dovre
    Norwegian Univ Sci & Technol NTNU, Dept Chem Engn, Trondheim, Norway..
    D'Acunto, Giulio
    Lund Univ, Dept Phys, Div Synchrotron Radiat Res, Lund, Sweden..
    Goodwin, Christopher
    Stockholm Univ, Dept Phys, Stockholm, Sweden..
    Wallander, Harald J.
    Lund Univ, Dept Phys, Div Synchrotron Radiat Res, Lund, Sweden..
    Zhu, Suyun
    Lund Univ, Max Lab 4, Lund, Sweden..
    Soldemo, Markus
    Stockholm Univ, Dept Phys, Stockholm, Sweden..
    Lomker, Patrick
    Deutsch Elekt Synchrotron DESY, Hamburg, Germany..
    Cavalca, Filippo
    Lund Univ, Max Lab 4, Lund, Sweden..
    Scardamaglia, Mattia
    Lund Univ, Max Lab 4, Lund, Sweden..
    Degerman, David
    Stockholm Univ, Dept Phys, Stockholm, Sweden..
    Nilsson, Anders
    Stockholm Univ, Dept Phys, Stockholm, Sweden..
    Amann, Peter
    Stockholm Univ, Dept Phys, Stockholm, Sweden..
    Shavorskiy, Andrey
    Lund Univ, Max Lab 4, Lund, Sweden..
    Schnadt, Joachim
    Lund Univ, Dept Phys, Div Synchrotron Radiat Res, Lund, Sweden.;Lund Univ, Max Lab 4, Lund, Sweden..
    Stroboscopic operando spectroscopy of the dynamics in heterogeneous catalysis by event-averaging2021In: Nature Communications, E-ISSN 2041-1723, Vol. 12, no 1, article id 6117Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Heterogeneous catalyst surfaces are dynamic entities that respond rapidly to changes in their local gas environment, and the dynamics of the response is a decisive factor for the catalysts' action and activity. Few probes are able to map catalyst structure and local gas environment simultaneously under reaction conditions at the timescales of the dynamic changes. Here we use the CO oxidation reaction and a Pd(100) model catalyst to demonstrate how such studies can be performed by time-resolved ambient pressure photoelectron spectroscopy. Central elements of the method are cyclic gas pulsing and software-based event-averaging by image recognition of spectral features. A key finding is that at 3.2 mbar total pressure a metallic, predominantly CO-covered metallic surface turns highly active for a few seconds once the O-2:CO ratio becomes high enough to lift the CO poisoning effect before mass transport limitations triggers formation of a root 5 oxide. To follow in situ and in real time how catalyst surfaces respond to gas composition changes is a challenge. This study reports on an eventaveraging method, based on cyclic gas pulsing and software-based image recognition, that overcomes the challenge for large photoelectron spectroscopy datasets.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Aichholzer, Oswin
    et al.
    Graz University of Technology, Austria.
    Anna, Brötzner
    Malmö University, Faculty of Technology and Society (TS), Department of Computer Science and Media Technology (DVMT).
    Bicolored Order Types2024In: Computing in Geometry and Topology, ISSN 2750-7823, Vol. 3, no 2Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In their seminal work on Multidimensional Sorting, Goodman and Pollack introduced the so-called order type, which for each ordered triple of a point set in the plane gives its orientation, clockwise or counterclockwise. This information is sufficient to solve many problems from discrete geometry where properties of point sets do not depend on the exact coordinates of the points but only on their relative positions. Goodman and Pollack showed that an efficient way to store an order type in a matrix λ of quadratic size (w.r.t. the number of points) is to count for every oriented line spanned by two points of the set how many of the remaining points lie to the left of this line. We generalize the concept of order types to bicolored point sets (every point has one of two colors). The bicolored order type contains the orientation of each bicolored triple of points, while no information is stored for monochromatic triples. Similar to the uncolored case, we store the number of blue points that are to the left of an oriented line spanned by two red points or by one red and one blue point in λB. Analogously the number of red points is stored in λR. As a main result, we show that the equivalence of the information contained in the orientation of all bicolored point triples and the two matrices λB and λR also holds in the colored case. This is remarkable, as in general the bicolored order type does not even contain sufficient information to determine all extreme points (points on the boundary of the convex hull of the point set).We then show that the information of a bicolored order type is sufficient to determine whether the two color classes can be linearly separated and how one color class can be sorted around a point of the other color class. Moreover, knowing the bicolored order type of a point set suffices to find bicolored plane perfect matchings or to compute the number of crossings of the complete bipartite graph drawn on a bicolored point set in quadratic time.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Lidmark, Hugo
    et al.
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Valli, Chiara
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US). Malmö University, Institute for Urban Research (IUR).
    Bolånemarknaden för de prekära: Vilka möjligheter har atypiskt anställda?2024Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The longstanding housing affordability crisis in Sweden has made access to housing increasingly difficult in the rental market, and increasingly expensive in the homeownership market. At the same time, precarious, intermittent, and temporary forms of work have also increased in Sweden since the 1990s. Both these trends are arguably increasing insecurity in the daily life of growing portion of Swedish households.

    This study focuses on a prominent yet often overlooked side of the housing market, i.e. homeownership. Specifically, it accounts for the mortgage market in Sweden, and investigates the conditions and opportunities for those with precarious employments. The overall purpose is to examine which actors and possibilities this group is facing in search of owned housing, and how their situation differs from that of permanent employees. 

    Moreover, we discuss some critical implications of the growing financial inclusivity of atypical workers in the mortgage market which have not been tackled by existing research. The material consists of reports form government agencies, annual reports from banks, public reports, and relevant actors’ websites. In addition, material from interviews (N = 13) conducted with bank representatives in 2023 is included. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Nordgren, Johan
    et al.
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA). Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US). Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), People, Places and Prevention.
    Monwell, Bodil
    Department of Social Work, Jönköping University, Jönköping, Sweden.
    Johnson, Björn
    School of Social Work, Lund University, Lund, Sweden.
    Gunnarsson, Nina Veetnisha
    Department of Social Work, Jönköping University, Jönköping, Sweden.
    Johansson Capusan, Andrea
    Center for Social and Afective Neuroscience, Department of Biomedical and Clinical Sciences, Linköping University, Linköping, Sweden.
    Healthcare staff’s perspectives on long-acting injectable buprenorphine treatment: a qualitative interview study2024In: Addiction science & clinical practice, ISSN 1940-0632, E-ISSN 1940-0640, Vol. 19, no 1, article id 25Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Background: Long-acting injectable buprenorphine (LAIB) formulations are a novel treatment approach in opioid agonist treatment (OAT), which provide patients with a steady dose administered weekly or monthly and thus reduce the need for frequent clinic visits. Several studies have analyzed patient experiences of LAIB but the perspective of OAT staff is unknown. This study aimed to explore how healthcare staff working in OAT clinics in Sweden perceive and manage treatment with LAIB.

    Methods: Individual qualitative interviews were conducted with OAT physicians (n = 10) in tandem with nine focus group sessions with OAT nurses and other staff categories (n = 41). The data was analyzed with thematic text analysis.

    Results: Five central themes were identified in the data: (1) advantages and disadvantages of LAIB, (2) patient categories that may or may not need LAIB, (3) patients’ degrees of medication choice, (4) keeping tabs, control and treatment alliance, and (5) LAIB’s impact on risk and enabling environments in OAT. Overall staff found more advantages than disadvantages with LAIB and considered that patients with ongoing substance use and low adherence were most likely to benefit from LAIB. However, less frequent visits were viewed as problematic in terms of developing a treatment alliance and being able to keep tabs on patients’ clinical status. Clinics differed regarding patients' degrees of choice in medication, which varied from limited to extensive. LAIB affected both risk and enabling environments in OAT.

    Conclusions: LAIB may strengthen the enabling environment in OAT for some patients by reducing clinic visits, exposure to risk environments, and the pressure to divert medication. A continued discussion about the prerequisites and rationale for LAIB implementation is needed in policy and practice.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Callahan, Sara
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), School of Arts and Communication (K3).
    When the Dust Has Settled: What Was the Archival Turn, and Is It Still Turning?2024In: Art Journal, ISSN 0004-3249, Vol. 83, no 1, p. 74-88Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The archive has been one of the most persistent buzz-words in the international artworld since the turn of the twenty-first century. While some claim that it has been used with such abandon that its usefulness is questionable at best, others view it as indicative of an important theoretical framework, necessary to make sense of some of the most important contemporary artworks and artistic practices. Several decades after the proposed “turn” to the archive, it is now possible to examine the phenomenon with the benefit of some historical distance, and ask: what was the archival turn, and is it still turning? The first part of this essay argues that an important explanation for the ubiquity of references to archives in the artworld was that elements of the notion theorized by philosophers, historians, and others lined up with a number of issues already of interest to artists and art writers. Two such intersecting interests are considered: first, the focus on institutional structures and a break with traditional forms of history, and second, a concern with critical research practices. In the essay’s second part, the author takes stock of how the archive has been rearticulated in artistic practices that deal with some of the most pressing concerns of the present moment such as the socio-political climate of post-truth; engagement with microhistories and local knowledges; looming environmental catastrophe; and current conditions of AI assisted online surveillance.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Sinclair, Samantha
    et al.
    Institutionen för psykologi, Linnéuniversitetet.
    Nilsson, Artur
    Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköping University, Linköping; Sweden Department of Psychosocial Science, University of Bergen, Bergen, Norway.
    Holm, Kristoffer
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US). Malmö University, Centre for Work Life and Evaluation Studies (CTA).
    The role of political fit and self-censorship at work for job satisfaction, social belonging, burnout, and turnover intentions2024In: Current Psychology, ISSN 1046-1310, E-ISSN 1936-4733Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    We examined whether employees (N = 710) who experience low levels of political fit and who self-censor their political opinions at work, are more likely to display lower job satisfaction and perceived social community, and higher turnover intentions, burnout, and fear of social isolation. The results largely confirmed these associations and showed that the associations between perceived political fit and job satisfaction, social community, turnover intentions, and burnout were statistically mediated by willingness to self-censor. This suggests that employees who experience lower levels of person-organization fit with regards to their political ideology have a higher tendency to censure themselves, which is negatively related to their well-being, perceived social belonging, and job satisfaction. Furthermore, we found that the willingness to self-censor political opinions at work was slightly higher on average among those who were politically to the left, female, younger, and less educated. The findings point to the complexity of navigating political ideologies in the workplace.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Weichselbraun, Linda
    et al.
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Criminology (KR).
    Ursing, Carl
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Criminology (KR).
    Andersson, Ellinor
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Criminology (KR).
    Gerell, Manne
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Criminology (KR).
    Öppna drogscener och narkotikarelaterat ungdomshäng: En kunskapsöversikt om problem och åtgärder med fokus på Sverige2024Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Drogförsäljning och bruk av narkotika på offentliga platser är ett samhällsproblem som ges stort utrymme i dagens kriminalpolitiska diskussion och medierapportering. Problemet associeras i dag även i hög grad till ungdoms- och våldsbrottslighet. Med det sagt är öppen droghantering inte nytt, redan under 1980-talet när narkotikabruk kriminaliserades i Sverige framhävdes problemet som aktuellt. Det ökade intresset för fenomenet och de platser där det förekommer kan i stället förstås som kopplat till en utökad akademisk diskurs, ett förändrat polisarbete och eventuellt en ökning i omfattning och synlighet (Knutsson, 1997; Magnusson, 2021; Tollin et.al. 2021). 

    Det finns ingen enkel förklaring till varför vissa offentliga platser framstår som mer tillåtande för narkotikahantering än andra, men försök att klargöra kopplingar har gjorts. Ofta hittas platserna i centrala delar av städer, runt kyrkoområden och resecentrum samt i bostadsområden med lägre socioekonomisk standard och varierande grad av kriminell påverkan; så kallade utsatta områden (Hennen & Gerell, 2019; Magnusson, 2021; 2023a;). Bruk och försäljning av narkotika på offentliga platser förekommer i såväl små som stora städer, även om problemen tenderar att vara betydligt mildare och omfatta färre personer i mindre orter (Chrysoulakis & Gerell, 2023; Brå, 2022; Magnusson, 2021). Ofta har detta fenomen och de platser där det förekommer beskrivits som öppna drogscener, ett vanligt begrepp även i den internationella forskningslitteraturen.

    De senaste åren har olika insatser utförts i Sverige mot öppna drogscener och narkotikarelaterat ungdomshäng, både av polisen (se t.ex. Gerell & Ellberg, 2020; Kronkvist & Ivert, 2019; Magnusson, 2023b) och i olika samverkansinsatser så som exempelvis mellan kommun och polis (Chrysoulakis & Gerell, 2023; Kvillemo et al., 2021). Därutöver har även mer övergripande insatser mot brottslighet i utsatta områden utförts, där drogförsäljning varit en del av den bredare problembilden (Gerell & Ellberg, 2021; Ivert et al., 2023). Dock saknas det en lättillgänglig sammanställning av kunskapsläget för fenomenet och över vilka strategier och åtgärder som är lämpliga för platser som utmärks av öppen drogförsäljning och/eller narkotikarelaterat ungdomshäng

    Syftet med denna rapport är att bidra till att fylla denna kunskapslucka för att öka förståelsen och bistå i arbetet mot öppna drogscener och narkotikarelaterat ungdomshäng. Kunskapsöversikten presenterar kortfattat vad som finns skrivet om fenomenet, hur man arbetat med platserna i olika kontexter samt med vilka resultat. Fokus läggs till största del på svensk kunskap samt icke-polisiära insatser, men internationell forskning samt de viktigaste fynden från polisiära insatser kommer också att beröras. 

    Metoden för att sammanställa den kunskap som presenteras i rapporten bygger på inhämtning och analys av vetenskaplig litteratur och rapporter från myndigheter, organisationer och andra aktörer angående bruk och handel med narkotika på offentliga platser. Kunskapsinhämtningen har även inneburit samtal med utvalda aktörer som besitter en särskild kunskap inom området; såsom forskare, sakkunniga från Länsstyrelsen i Skåne och tjänstemän inom socialförvaltningen i Göteborgs kommun.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Andersson, Mårten
    et al.
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS).
    McCullough, Simon
    "Jag hade skitit i att följa den": Socialarbetares perspektiv på den föreslagna "Angiverilagen"2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study examines the ethical challenges that Swedish social workers may facedue to the proposed “Informationsplikt” (Duty of Disclosure). Rooted in the Tidö-Agreement between government parties and the Swedish Democrats, thisobligation mandates public officials, including social workers, to verifyindividuals legal right to reside in the country and report undocumentedimmigrants to the police. Amid widespread criticism and demonstrations againstwhat is colloquially referred to as the “Angiverilagen” (The Informer Act),professionals have voiced concerns about the potential ethical implications ofenacting this proposed legislation. Through qualitative interviews with six socialworkers, this research investigates how this proposed law as a part of bureaucraticregulations intersects with personal values and professional ethics among socialworkers. The findings reveal a conflict between the reporting obligation andsocial workers personal and professional values. Respondents express acommitment to upholding their clients’ rights and dignity, while expressingapprehension that this mandatory reporting may compromise these principles.Discussions about potential strategies, such as seeking legal loopholes withinexisting legislation or contemplating civil disobedience or resignation, shed lighton the difficulties social workers may encounter in navigating these ethicalchallenges in the future. Overall, this study underscores the tension betweenfollowing laws and regulations and the core tenets of social work ethics,emphasizing the importance of social workers navigating these complexities withintegrity and ethical reflection.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Larsson, Linnea
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Kvinnor som stödjer närstående äldre och Kvinnornas syn på frivillighet2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of the study is to describe women’s view on voluntariness in family care and what formal care can help them in their wants. The study is viewing the results from both a family care perspective and a formal care perspective. The study is split into two sub-studies to better understand the data and give a broader view of the problem. The data from the first sub-study is collected through a survey shared on social media. The survey has collected answers from women who preform family care and is split up into both estimation questions and free form questions. The second sub-study is a semi-structured interview with an “anhörigkonsulent”, a Swedish work title for someone who helps family care workers. The result presents that the women and the anhörigkonsulent both find several problems with the voluntariness among the women who preform family care and what could help them in their role as a family caregiver. Though both have several suggestions that could change for the women and therefore would make a difference in the view of their own voluntariness.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Pettersson, Caroline
    et al.
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Walldén, Josefin
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Att lämna eller att inte lämna: En kvalitativ studie i hur våld i nära relation porträtteras i samtida skönlitteratur2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Intimate partner violence, IPV, is a serious and widely-spread societal issue. In Sweden alone, more than 300 women have died during the last 20 years due to IPV and one in five adult women in Sweden have experienced psychological or physical violence from their partner during their lifetime. How IPV is portrayed in contemporary fiction may affect the readers image of the issue. The aim of this study is to explore if scientific theories about IPV are reflected in the descriptions of IPV in fictional books.

    Three contemporary bestsellers are analysed based on the concept of the normalisation process, which is broken down into three parts; normalisation, internalisation and externalisation, as well as theories regarding the impact children can have on the victim's decision to leave the relationship. The goal is to investigate whether and how these theories are reflected in the literature. The results show that all three theories are reflected in the books. How clearly the theories are reflected differs between the books, but our opinion is that the books have probably contributed to more knowledge regarding IPV for the reader.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Melin, Olof
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Lean och arbetstillfredställelse: En litteraturstudie om effekter och operationalisering2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Lean is a popular management method used in varying sectors including the welfare sector. There is a lot of research regarding leans efficacy but its effects on job satisfaction is poorly understood. Regarding this effect within the welfare sector there seems to be a complete lack research. The aim of this study was twofold. Firstly, to examine what the current research says about the relationship between lean and job satisfaction. Secondly to explore the operationalization of lean regarding that research. The method chosen was a systematic literature review. In analyzing the results, I used empowerment theory and theories about the operationalization of lean. This study found that the research shows a mixed picture. In general, the research showed a positive correlation between lean and job satisfaction but there are several contradictory findings. The limited amount of research, lacking operationalization and inadequate descriptions about the actual usage of lean means there is little room for drawing conclusions. However there seems to be a consensus regarding participatory work practices and empowerment within lean. Theses can have a positive effect on job satisfaction provided the organization gives enough support to the employees. This study has also attempted to generalize the conclusions about lean and job satisfaction towards the context of social work. From a theoretical perspective there could be a balance in lean where it leads to increased job satisfaction for the social worker. There are however glaring issues with implementing lean within the context of social work and it needs to be studied in more detail in order to draw any real conclusions.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Hansson, Simon
    et al.
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS).
    Hjorth, Mikael
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS).
    Socialt arbete med personer som har intellektuell funktiontionsnedsättning och använder droger2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The study aims to uncover social workers understandings of substance use (SU) among people with intellectual disabilities (ID) and ways in which social work with this group should be carried out. 

    Previous research has asserted that people with ID use drugs to a lesser extent, and therefore experience less drug related issues in general compared to the general popuation. However, people with ID experience more severe consequences from SU than others. Evidence for specific methods for working with this group is scarce. 

    The theoretical framework for this thesis is first based in the social model of disability. This enables the use of Goffmans symbolic interactionism with an emphesis on his theories of social roles. The last piece to the theoretical framework is cooperation theory which assists in analysing the themes of issues in cooperation that professionals express. 

    The thesis is carried out through semi-structured interviews with 6 interviewees, chosen through a combination of strategic- and snowball selection methods. The results are analysed thematically.

    Three main themes emerge from the empirical data: social factors, matters of cooperation between professionals and their organizations and communication styles between professionals and people with ID. 

    The main findings of the thesis is first: that Swedish research on the topic is practically non-exictent. Second: that effective methods are developed by professionals such as writing and drawing to enhance communication and that this knowledge is not transferred and expanded upon. Third: that professionals view SU among people with ID as caused by a need for social inclusion which they get from SU. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Abegaz Brandt, Elsabet
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS).
    Belysning av tystnaden kring sexualitet: En litteraturstudie om fysiska funktionsnedsättningar & sexualitet2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study was to research how sexuality is managed within the Swedish care system, LSS, for people with physical disabilities. A literature review has been conducted, with the purpose of highlighting aspects that may affect the possibility to express sexuality for people with physical disabilities. Furthermore, the purpose of this study was to investigate how sexuality is handled within the Swedish care system. The reason for aforementioned aspects have been to produce an understanding of functional as well as not functional aspects. The approach used in the study is social constructivism. To enhance the understanding of the approach two theories were applied: crip theory and sexual scripts. Results are presented in a series of themes that emerged during the processing of the empirical material. The results showed a lack of knowledge and a culture of silence on the subject of sexuality and physical disabilities. Furthermore, the results showed a de-sexualisation of people with disabilities, that arises from stigma, norms and morals. These aspects affected both professionals and people with disabilities within the Swedish LSS care system. From the empiric material it appeared that the obstacles stem from a lack of policies regarding how to approach sexuality, as well as norms and morals affecting both professional's decisions and management.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Youssefi, Mariam
    et al.
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Edrud, Thea
    Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Gatuvåld och traumareaktioner bland ungdomar som bor i särskilt utsatta områden2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    One of the areas in which social workers can operate in is different forms of treatment, investigation and prevention work with youth that live in particularly vulnerable and urban areas. Areas in which the average income is lower in comparison to other areas, and areas that tend to be predominantly inhabited by ethnic minorities. These areas are particularly prone to gang crime and community violence. Thus affecting the overall safety of its inhabitants, in particular the youth population living there. The purpose of the present work is to investigate the connections that research has drawn attention to between community violence in particularly vulnerable areas and trauma reactions/signs of trauma among the young people who live in these areas by using the methodological approach of a literature study. The study seeks to understand found connections using psychological resilience theory and postcolonial theory. Findings of this study shows that as a result of living in areas particularly prone to community violence, a large proportion of youth are exposed to higher levels of community violence in various forms. Said exposure is also connected to certain symptoms of trauma, as well as other types of psychological distress. The results are connected to structural factors of a postcolonial society in which certain groups of people have no choice but to remain in the harmful area that they reside in. Resilience is valued, approached and defined differently in the studies that have been used in this work, but the overall result shows that it is a significant protective factor for youth that are exposed to community violence.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Forssell, Rebecka
    et al.
    Malmö University, Centre for Work Life and Evaluation Studies (CTA). Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Berthelsen, Hanne
    Malmö University, Centre for Work Life and Evaluation Studies (CTA). Malmö University, Faculty of Odontology (OD). Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Jönsson, Sandra
    Malmö University, Centre for Work Life and Evaluation Studies (CTA). Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Negotiating for influence and resources: A study of Swedish teachers' and principals' experiences of aggressive emails from parents2024In: Educational Management Administration & Leadership, ISSN 1741-1432, E-ISSN 1741-1440Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article focuses on teachers’ and principals’ experiences of aggressive emails in home–school collaborations with parents. Semi-structured interviews with 31 teachers and principals from primary, lower and upper secondary schools in Sweden were conducted. Three categories were identified in the material which illuminate the phenomenon of cyberaggression towards principals and teachers from parents: ‘aggressive emails as reactions to principals and teachers’ performances’, ‘aggressive emails as a way of imposing power’ and ‘aggressive emails as a source of anxiety, loss of joy, and decreased focus on core tasks’. The study concludes that cyberaggression in emails from parents is centred around the act of negotiating and that email communication opens up spaces for negotiation to take place. The study also concludes that email cyberaggression tends to be instrumental in character, intended to result in a specific outcome rather than to cause harm. However, cyberaggression influences professional practice and can create a vicious circle of administrative obligation.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Tucker, Jason
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS).
    Statelessness and Poverty Reduction through the Lens of Structural Violence: A Short Essay2017Manuscript (preprint) (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    To better understand and tackle poverty amongst stateless people it is proposed here that statelessness be considered through the lens of structural violence. 

    Download full text (pdf)
    Statelessness and Poverty Reduction through the Lens of Structural Violence: A Short Essay
  • Tucker, Jason
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS).
    Who is Deciding the Future Role of AI in Healthcare in the Nordics?: A Research Brief2024Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [en]

    The future role of AI in healthcare is largely seen as positive, inevitable, necessary, and driven by the private sector. These dominant narratives obscure decision-making about these future applications, with little room for political scrutiny, or public participation. Public, and private resources, are being funnelled to support various AI health technologies. By prioritising some and not others, we are being set on a path that will greatly impact our future health, lives, and societies. My research sheds light on these processes and provides tools to expand the scope for inclusive public participation in the debate on future role of AI in healthcare. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Prudon, Erika
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Culture, Languages and Media (KSM).
    Motivation för språkinlärning hos elever som läser moderna språk steg 1 på gymnasiet2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In high-school programs where a second language is included as a compulsory subject, students can either continue with the language they studied in middle school or start anew with a new language at level one. This paper focuses on these students' goals, attitudes, and goal orientations in relation to language acquisition from the perspectives of self-determination theory and goal orientation theory. A selection of high-school students studying a second language at a beginner level in a high school in Malmö answered a questionnaire about their motivation for the language course they were taking. The results show that autonomous goals, as well as a sense of competence and relatedness, are essential for high motivation. However, the goal orientation of the selected group indicates that even highly motivated students tend to exhibit controlled motivation patterns, suggesting that the second language remains, in the eyes of many students, a school subject rather than an opportunity to broaden their linguistic and cultural horizons. Several didactical recommendations are made to enhance students’ motivation when studying a second language at a beginner level in high school. This includes, among other things, creating meaningful communication situations or working to help students develop learning strategies that will enhance their self-efficacy and feeling of competence.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Taleb, Oula
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
    Matematikens språkutveckling2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att undersöka sambandet mellan elevers förståelse av formellt matematiskt språk och deras prestationer inom ämnet matematik. Syftet är också att förklara skillnaden mellan matematikens formella språk och det informella språket för att tydliggöra det matematiska språkets betydelse och reflektera över prestationer i matematik. Studien fokuserar på matematiklärare i årskurs f-3 och deras integration av matematiskt språk, samt hur de explicit förklarar detta formella språk för eleverna.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • haxhaj, valentina
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
    Rane, Julia
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
    Differentierad undervisning för främjande av andraspråkselevers begreppsförståelse i so: Lärares strategier och inställningar2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete är att undersöka hur lärare arbetar med differentierad undervisning för andraspråkselevers begreppsförståelse i so, samt vad deras definition av begreppet differentierad undervisning innebär. Varför definition av begreppet är viktigt och relevant är för att få en översikt kring lärarnas kunskaper och tillvägagångssätt i undervisningen, då alla elever har rätt till likvärdig utbildning enligt Lgr 22 (Skolverket, 2022). Att fokusera på lärares definition av differentierad undervisning kan också bidra till att öka lärarnas professionalisering och kompetens inom området. I studien om lärarnas arbete har socialkonstruktivismens syn använts för att tolka och förstå lärarnas uppfattningar samt deras arbete. Enligt detta perspektiv är det viktigt att ta hänsyn till elevernas bakgrund, erfarenheter och språkkunskaper för att skapa en inkluderande och givande undervisningsmiljö. 

    Genom att arbeta med differentierad undervisning kan lärare hjälpa eleverna att utveckla en djupare förståelse för ämnet och främja deras inlärning på ett effektivt sätt. Denna studie är av relevans då den lyfter fram vikten av att förstå hur lärare arbetar med differentierad undervisning för att främja andraspråkselevers begreppsförståelse i so-ämnena. Genom att undersöka lärarnas definition och tillvägagångssätt inom detta område kan vi få insikt i hur undervisningen kan anpassas för att möta elevernas behov på ett effektivt sätt. Utifrån kvalitativ metod har vi med hjälp av semistrukturerade intervjuer fått fram resultat som besvarar våra forskningsfrågor. 

    Lärarna som deltog i vår studie är lågstadielärare som arbetar med so-ämnena. Resultatet visar att lärares definition och inställning till begreppet differentierad undervisning liknar varandra. Det visar sig att alla intervjuade lärare arbetar differentierat utifrån olika metoder och strategier för att kunna nå ut till alla elever. Deras definition och inställning till differentierad undervisning tyder på att begreppet är viktigt men svårtolkat på grund av dess vaghet. Dessutom visar resultaten att lärarna anser att alla elever oavsett bakgrund behöver stöttning och vägledning gällande begreppsförståelse i so.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Brostedt, Maja
    et al.
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS).
    Deniz, Karalic
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS).
    Lärarens använda och effektiva metoder vid arbete med lågstadieelever med autism i SO2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I dagens skola möter vi lärare många olika elever, där autism hos elever är vanligt förekommande. Detta kräver extra eftertänksamhet från lärarens sida i undervisningen. SO-ämnet är ett abstrakt ämne där elevernas begreppsförståelse utmanas med nya obekanta ord. Autism kan skilja sig mycket åt från person till person och därför finns det ett behov att kunna kartlägga de olika metoder som faktiskt fungerar väl i SO-klassrummet för elever med autism. Denna studie kommer därmed att försöka ge alternativa svar på vilka metoder som används och som är gynnsamma i SO-klassrummet vid arbete med elever med autism. Våra egna erfarenheter av elever med autism har varit väldigt stort och därför ansåg vi att det skulle vara intressant att se över vilka metoder lärarna använder och anser är främjande för att elever med autism ska utvecklas inom SO-ämnet. Syftet med denna studie är att undersöka vilka metoder F-3 lärare använder sig av vid arbete med elever med autism och vilka lärarna anser är mest effektiva i SO-undervisningen. Frågorna som ska besvaras i studien är “Vilka metoder använder F-3 lärare i SO-klassrummet elever med autismdiagnos?” samt “Vilka metoder anser F-3 lärare är mest effektiva för att främja lärandet och kunskapsutvecklingen hos elever med autism i SO-undervisningen?”. Studien baserar sig på en flermetodsforskning, där både kvantitativ och kvalitativ undersökning har gjorts i form av en enkät. Enkäten skickades ut till en av lärarna på varje skola, som sedan skickade ut enkäten till resterande F-3 lärare på skolorna. Enkäten är utformad utifrån kryssfrågor samt längre svarsalternativ, där lärarna får besvara sina erfarenheter inom yrket samt deras kunskaper om autismdiagnosen och vilka metoder de använder för att elever med autism ska främja sitt lärande inom SO-ämnet. Resultatet visar att många av lärarna använder sig av samma metoder och att utövningen av metoderna ser både väldigt lika ut samtidigt som att de skiljer sig åt beroende på bland annat lärarens syn på autism. Visuella stöd och det kooperativa lärandet visar sig vara en av de metoder som mest utövas i SO-klassrummen bland F-3 lärare. Detta har visat sig vara metoder som är gynnande för elever med autism och deras kunskapsutveckling.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Schüler, Ella
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
    Syrén, Oskar
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
    Hur kan jag förstå dig?: En studie om lärares arbete med elever med språkstörning i SO-ämnena2024Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Elever med språkstörning kan ha stora svårigheter att ta till sig undervisningen på grund av bristande språklig förmåga. Detta är något som tydligt kan ses i de samhällsorienterade ämnena då dessa innehåller ett mer abstrakt språk än elevernas vardagsspråk. 

     

    Det finns väldigt lite forskning att finna gällande lärares arbete med elever med språkstörning i SO-ämnena. Denna studies syfte är att undersöka just hur lärare kan arbeta med anpassningar och språkutvecklande undervisning för att utveckla ämneskunnandet för elever med språkstörning.  Detta görs genom en kvalitativ metod och semistrukturerade intervjuer med sex lärare på tre olika skolor. De ger sin bild av elever med språkstörningar idag för att arbetet ska kunna besvara hur lärare anpassar undervisningen, hur de ser på sin kompetens samt hur de arbetar språkutvecklande. I deras svar kunde man tydligt se kopplingar till speciellt den sociokulturella teorin och en språkinriktad undervisning, något som sedan arbetet tar upp. Resultatet som blir tydligt i studien är att bildstöd, grupparbete och digitala hjälpmedel är de största anpassningarna som de flesta lärare använder. Dock vill många lärare ha större kompetens kring språkstörningar och flera skulle önska att språkutveckla sin undervisning ännu mer men att de känner att de inte får stöd i detta arbete. Slutsatsen och diskussionen som uppkommer är att det inte finns ett tydligt rätt svar i hur dessa anpassningar påverkar eleverna då det i svenska källor pratas mycket om bildstöd medan internationella källor inte nämner det. Det kan därför vara så att vi överskattar vikten av de anpassningar vi har i Sverige. Det är därför tydligt att det behövs mer forskning likt denna, både nationellt och internationellt, kring språkstörning inom SO-ämnena då det saknas mycket information vilket gör att det som lärare är svårt att veta hur man ska göra för att bäst nå dessa elever.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • Björke, Sanna
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI). Malmö University.
    Bizstron Ramneskog, Anja
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI). Malmö University.
    En komparativ studie om etikundervisningutifrån Finland och Sveriges läroplaner2024Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Alla elever har rätt till en trygg skolmiljö och studiero som främjar inlärning. Trots det vittnarbåde elever och personal om en skolmiljö med hög konfliktnivå där allt fler känner otrygghet.Att skolans uppdrag och värdegrund har ett tydligt etiskt perspektiv framkommer av deinledande delarna av läroplanen. Etik manifesteras även i läroplanen inom ämnetreligionskunskap. Forskning om etikundervisning visar på en diskrepans mellan den etik somlärs ut i dagens skola och den etikundervisning elever önskar. Syftet med det här arbetet är attundersöka hur etik implementeras och manifesteras i Sveriges respektive Finlands läroplan förgrundskolan, med fokus på mellanstadiet. Vi undersöker om den sekulära etikundervisning somfinns i Finland kan låna oss idéer för hur den svenska etikundervisning kan utvecklas. Medinternationell jämförande pedagogik och en hermeneutisk ansats tolkar vi läroplanerna utifrånolika teoretisk infallsvinklar. Genom att belysa styrdokumenten utifrån klassiska etikteorier,olika förhållningssätt till etikundervisning och mångdimensionell etik, synlig- ochmedvetandegörs en annan möjlig väg för svensk etikundervisning.Resultatet visar att Finlandsetikundervisning vilar på en filosofisk grund där idén om det goda livet är centralt. Svensketikundervising har större fokus på argumentation kring moraliska frågor. Sammantager gerFinlands etikundervising, utifrån styrdokumenten, förutsättningar för en mer holistisketikundervising. Den ger elever etisk handlingskompetens och ökar elevens möjligheter attkunna hantera vardagliga konflikter.En sekulär etikundervising som vilar på en filosofisk grundger också bättre förutsättning för elever att få en etisk kompass med sig inför framtidens etiskutmaningar, både på ett individuellt plan samt i förhållande till globala etiska frågor. 

    Download full text (pdf)
    fulltext