Malmö University Publications
Change search
Refine search result
5678 351 - 388 of 388
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 351.
    Schenker, Katarina
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Konferensrapport: SVEBI, Kalmar 20092009In: idrottsforum.org, ISSN 1652-7224, no 091216Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 352.
    Schenker, Katarina
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Malmö Arena – en multiarena för vem?2008In: Idrottsforum.org, ISSN 1652-7224, no 081212Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 353.
    Schenker, Katarina
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Mer fakta, mindre mission!2008In: Idrottsforum.org, ISSN 1652-7224Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 354.
    Schenker, Katarina
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Perspektiv på ökad tillgänglighet inom högre utbildning - med hjälp av digitala verktyg2007Licentiate thesis, comprehensive summary (Other academic)
    Abstract [sv]

    Perspektiv på ökad tillgänglighet inom högre utbildning är en licentiatavhandling där utgångspunkten är det nationella uppdraget att bredda rekryteringen av studenter till högskolor och universitet i Sverige. Det övergripande syftet har varit att på olika sätt studera hur studenter med någon form av funktionshinder upplever tillgängligheten till studierna då digitala verktyg används. Intresset har inte varit fokuserat vid funktionshindret i sig eller vilka funktionshinder som studenterna har, utan snarare på hur tillgängligheten till och användningen av tekniken kan underlätta alternativt försvåra högskolestudierna. Avhandlingen består av en kappa och fyra artiklar: - The design of accessible distance education environments that use collaborative learning. - How can Courses become more Accessible for Disabled People with the help of IT? - Tillgänglighetskriterier för nätbaserad utbildning – Är det möjligt? - Kompensation av läs- och skrivsvårigheter med hjälp av digitala verktyg. Två områden har studerats och behandlas i artiklarna: (1) Tillgänglighet via kollaborativ undervisning över nätet och möjligheten att utveckla ett pedagogiskt och tekniskt system för nätbaserad undervisning tillgängligt för studenter med funktionshinder, då främst synskadade studenter och studenter med diagnostiserade läs- och skrivsvårigheter, och (2) Tillgången till särskilda pedagogiska stöd och möjligheterna för studenter att kompensera läs- och skrivsvårigheter med hjälp av digital teknik. Resultatet från studierna visar att digitala verktyg inte per automatik bidrar till ökad tillgänglighet. Vidare indikerar resultatet att de svårigheter som studenterna upplevde mycket väl kan upplevas av studenter som inte har någon form av funktionshinder. Det finns därför anledning att ytterligare diskutera det stödsystem som tillämpas inom högre utbildning i Sverige för studenter med funktionshinder i relation till alla studenter, då det är skillnad mellan att vara välkommen till högre utbildning oavsett bakgrund (etnisk tillhörighet, bostadsort, könstillhörighet eller funktionshinder) och att ha möjlighet att också slutföra utbildningen.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 355.
    Schenker, Katarina
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Problematiseringar före förenklingar2010In: Idrottsforum.org, ISSN 1652-7224, no 100922Article, book review (Other academic)
    Abstract [sv]

    Recension av: Christian Carlsson Idrottens olösta gåtor 175 sidor, hft., ill. Stockholm: SISU Idrottsböcker 2009 ISBN 978-91-85433-79-7

  • 356.
    Schenker, Katarina
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    På spaning efter idrottsdidaktik2011Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    In Search of Sport Didactics: The aim of this thesis is to examine sport didactics as a concept and tool for reflecting on PE education. An additional aim is to analyze course literature and teaching models. Special focus is given to mandatory course literature devoted to dance, orienteering, swimming and ball games. Sport didactics may be regarded both as a research area and as education theory. This thesis adopts the latter perspective. The thesis starts by considering the concept of didactics. Further, different traditions in subject-matter didactics, including that of sport didactics, are compared. Different countries have different traditions, as do different disciplines, which enables researchers to approach subject-matter didactics from different backgrounds. Comparisons also show that subject-matter didactics, including sport didactics, need not be limited to dealing with school education but can also relate to other educational activities. On this basis a number of concepts describing sport didactics have been identified: teaching models, sport pedagogy models, theory of sport didactics, teaching method, teaching concept, societal pedagogical principle, the anatomy of teaching models and sport pedagogical reflection. The concepts are used to construct the tool to be used for analyzing the course literature. On the basis of the derivation of the concept, sport didactics is described as a tool for reflection on the sport teaching-studying-learning process. By applying different concepts sport didactics combines micro perspectives in the form of natural and behavioural science knowledge about learning and about the human body in motion with macro perspectives in the form of humanist-social science knowledge about learning, teaching and sporting in society. This definition makes it possible to relate concrete teaching to the problems of the subject which have been elucidated by sport-pedagogical research. The analyze of course literature and teaching models required empirics in the form of course literature in the areas of ball games, dance, orienteering and swimming. Four physical education (PE) teacher programmes were chosen. The study comprises 54 texts, including books, anthologies and articles (c. 5700 pages). The overwhelming character of the literature is uncritical, mainly concerning fostering with the focus on body culture (performance, experience, health/utility). The language of sport, together with tried experience, frequently constitutes the basis for being able to reflect on and talk about the teaching process and pupil development. In the literature which takes its starting point in social science and humanist perspectives the dominating perspectives are those in line with the body culture or activity advocated. Furthermore, the pupil is supposed to be provided with the appropriate experience and knowledge so as to be able to get by in present society (i.e. "in society as is"). The literature describing teaching models needs to encourage reflection and a critical attitude. There is also a gap between, on the one hand, literature describing sport didactics as a concept and, on the other hand, literature describing teaching models. The thesis demonstrates that sport didactics has the potential to ground teaching practice scientifically. The greatest challenge may be to tackle its close relation to sport. Sport & Health in school coexists with the sport movement and other organizations which advocate physical activity. There will probably always be interested parties with a desire to have an influence on the mission and content of the subject, to whom PE teacher education programmes as well as those representing the school subject are obliged to relate.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 357.
    Schenker, Katarina
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Seminarium den 7 mars: "Genus och idrott" i Lund2008In: Idrottsforum.org, ISSN 1652-7224Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 358.
    Schenker, Katarina
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Spaningen efter idrottsdidaktik fortsätter: Svar till Håkan Larsson2011In: Idrottsforum.org/Nordic sport science forum, ISSN 1652-7224, Vol. #140, no 2011-09-21Article in journal (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 359.
    Schenker, Katarina
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Scadden, Lawrence A.
    The design of accessible distance education environments that use collaborative learning2002In: Information Technology and Disability Journal, Vol. 8, no 1Article in journal (Refereed)
  • 360. Seippel, Ørnulf
    et al.
    Ibsen, Bjarne
    Norberg, Johan R
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Introduction: sport in Scandinavian societies2010In: Sport in Society: Cultures, Media, Politics, Commerce, ISSN 1743-0437, E-ISSN 1743-0445, Vol. 13, no 4, p. 563-566Article in journal (Other academic)
  • 361. Steding, Katarina
    et al.
    Buhre, Torsten
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Arheden, Håkan
    Wolhfart, Björn
    Respiratory indices by gas analysis and fat metabolism by indirect calorimetry in normal subjects and triathletes2010In: Clinical Physiology and Functional Imaging, ISSN 1475-0961, E-ISSN 1475-097X, Vol. 30, no 2, p. 146-151Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Abstract BACKGROUND: The effects of exercise on different indices reflecting the metabolism have been of interest for a long time, and a relationship between anaerobic indices and maximal oxygen uptake has been established. The inter-relationship between different respiratory indices during an exercise test remains to be studied in order to understand differences between individuals. Therefore, the aim of this study was to determine three respiratory indices and investigate their inter-relationship in individuals with highly variable working capacity. A second aim was to investigate the fat metabolism at the VO(2) corresponding to the respiratory compensation point (Pq) in the different subjects using indirect calorimetry. METHODS: Sixty control subjects (20 female) and 18 triathletes (six female) performed an exercise test with gas analysis. Three respiratory indices, derivative crossing (Dx), point of crossing (Px) and respiratory compensation point (Pq), were calculated using a computerized method. Fat metabolism at Pq was calculated using indirect calorimetry. RESULTS: Two different sequences of the respiratory indices were found: Dx

  • 362. Steding, Katarina
    et al.
    Engblom, Henrik
    Buhre, Torsten
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Carlsson, Marcus
    Mosén, Henrik
    Wolhfart, Björn
    Arheden, Håkan
    Relation between cardiac dimensions and peak oxygen uptake2010In: Journal of Cardiovascular Magnetic Resonance, ISSN 1097-6647, E-ISSN 1532-429X, Vol. 12, no 1, article id 8Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Abstract Background: Long term endurance training is known to increase peak oxygen uptake ( VO2peak ) and induce morphological changes of the heart such as increased left ventricular mass (LVM). However, the relationship between VO2peak and the total heart volume (THV), considering both the left and right ventricular dimensions in both males and females, is not completely described. Therefore, the aim of this study was to test the hypothesis that THV is an independent predictor of VO2peak and to determine if the left and right ventricles enlarge in the same order of magnitude in males and females with a presumed wide range of THV. Methods and Results: The study population consisted of 131 subjects of whom 71 were athletes (30 female) and 60 healthy controls (20 female). All subjects underwent cardiovascular MR and maximal incremental exercise test. Total heart volume, LVM and left- and right ventricular end-diastolic volumes (LVEDV, RVEDV) were calculated from short-axis images. VO2peak was significantly correlated to THV, LVM, LVEDV and RVEDV in both males and females. Multivariable analysis showed that THV was a strong, independent predictor of VO2peak (R2 = 0.74, p <0.001). As LVEDV increased, RVEDV increased in the same order of magnitude in both males and females (R2 = 0.87,p < 0.001). Conclusion: Total heart volume is a strong, independent predictor of maximal work capacity for both males and females. Long term endurance training is associated with a physiologically enlarged heart with a balance between the left and right ventricular dimensions in both genders.

  • 363. Steding, Katarina
    et al.
    Engblom, Henrik
    Carlsson, Marcus
    Mosén, Henrik
    Buhre, Torsten
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Wohlfart, Björn
    Arheden, Håkan
    The Athlete’s Heart: Gender Aspects2008Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The Athlete’s Heart – Gender Aspects K. Steding1, H. Engblom1, M. Carlsson1, H. Mosén1, T. Buhre2, B. Wohlfart1, H. Arheden1 1Dept. Clinical Physiology, Lund University, 2Dept. Sport Sciences, Malmö University Introduction: Training induced morphological changes to the heart in male subjects has previously been well described. Only a few studies include females. Objective: The aim of this study was to investigate if the morphological response to training differs between male and female athletes. Methods: Eighteen triathletes (6 female) and 59 controls (19 female) underwent cardiac magnetic resonance imaging (CMR). Total heart volume (THV), left ventricular mass (LVM) and end diastolic volume (EDV) was calculated using planimetry derived from steady state free precession cine images. Mann-Whitney non-parametric t-test was used to compare THV/body surface area (BSA), LVM/THV and EDV/THV in the four groups. Results: THV/BSA was significantly higher in athletes, both for males and females (p<0.0001, p<0.001 respectively). Male controls had a significantly higher THV/BSA when compared to female controls (p=0.004) and also LVM/THV (p=0.001). However, there were no significant differences between male and female athletes for any of the variables studied. Conclusion: Long term endurance training increases THV in the same order of magnitude in both male and female athletes. The differences seen between male and female control subjects are not found in male and female athletes.

  • 364.
    Sverker, Bengtsson
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Athlete’s transition to high achievement sport2008Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    Athlete’s transition to high achievement sport (within a career program) Sverker Bengtsson Department of Sports Sciences, Malmö University This research constitutes a baseline study in a longitudinal study over three years, examining the process of athlete’s transition to high achievement sport, especially regarding athletes in a “career program”. This particular focus of interest has not received much attention in research up to date. Based on holistic developmental and ecological perspectives the overall study longitudinally examines athletes perceived demands in and outside sport, strategies the athletes use to cope with the demands in sport and other spheres of life, the transition environment (i.e., perceived external resources and barriers) and developmental outcomes and quality of the transition. The transition variables were measured by means of established and validated instruments as well as semi-structured interviews. Twenty-six athletes take part in the study. Theoretical frameworks in the study include the ecological model of human development, the developmental model of transitions faced by athletes and the athletic career transition model. The base-line study is the first measurement of three. Preliminary results from the baseline study suggest that career planning, goal setting, balancing life roles and style, stress/time/energy management skills, effective recovery, continuity in coaching and social support are important issues in the transition process, helping the athletes to develop internal resources to cope. The results of the base-line study are discussed as well as forthcoming expected results in the overall study, and its implications for optimising the transition environment.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 365.
    Thiborg, Jesper
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    eSport and Governering Bodies: An outline for a research project and preliminary results2009Conference paper (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 366.
    Thiborg, Jesper
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Socialt bokslut: Hässleholms IF2005Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna rapport har till syfte att leda till utveckling och förbättring av verksamheten i Hässleholms IF genom att beskriva föreningen och dess verksamhet med hjälp av vägledningsmaterialet Socialt bokslut. Dessutom ska den tillhandahålla ett exempel på arbetssätt med Socialt bokslut och utvärdera densamma. I vägledningsmaterialet Socialt bokslut återfinns ett exempel på hur föreningar kan gå tillväga för att lyfta upp de sociala värden som skapas. Tre enkätundersökningar har genomförts där undersökningsdeltagarna har varit förtroendevalda/tränare, föräldrar och utövare som är delaktiga i föreningen. Sammanlagt deltog 404 personer varav 164 var flickor/kvinnor. Dessutom har dokument analyserats och centrala eller viktiga personer i verksamheten har tillhandahållit information om föreningen. Hässleholms IF är en flersektionsförening där aktiviteterna fotboll, innebandy och basket ingår i basverksamheten. Föreningen kan sägas vilja vara en satsande ”korvgrillarförening” där både en kvalitativ motionsidrott och en kvalitativ prestationsidrott ska tillhandahållas. Förutom basverksamheten arbetar föreningen med projektet Onside som är tänkt att ge barn och ungdomar i Hässleholm en bättre fritid. Föreningen finansierar sin verksamhet genom egengenererande intäkter (55 %), bidrag (35 %) och sponsorintäkter (10 %). När det gäller bidrag har ej eventuella kommunala subventioner av hyra räknats in. Den tid tränarna lägger ner på ideell basis i föreningen är dock värd minst en halv miljon per år. Resultaten av enkätundersökningarna visade att de flesta trivs bra i föreningen. Utövarna känner sig trygga i verksamheten och upplever att tränarna är bra. Förtroendevalda och tränare verkar även dem överlag vara tillfredställda med sina uppdrag. Dock återgav de aktiva både fördelar och nackdelar gällande föreningens verksamhet. Dessa lyfts upp mer i detalj i rapporten och några områden som berörs är föreningens organisationsform, verksamhetsplatser och sammanhållning. Dessutom visade resultaten att representationen av utövare i styrelserum är i parallellitet eller bättre än i andra föreningar, dock är kvinnor och individer under 20 år underrepresenterade. Vidare visade resultaten att förtroendevalda/tränare och föräldrar har likartad inställning till specialisering, tävling och konkurrens. Däremot finns en diskrepans mellan dessa två grupper gällande hur bra ungdomsidrotten är, föräldrarna ser barnidrotten som mer positiv än förtroendevalda och tränare. Många resultat av olika karaktär kommer att presenteras. I slutet av rapporten diskuteras Hässleholms IF, Socialt bokslut och aktuell rapport där konklusioner ges. Det är här som föreningens styrkor respektive svagheter lyfts upp. Hässleholms styrka är dess nytänkande och oräddhet för förändring och utveckling. Detta utmynnar i att verksamheten tycks tillfredställa samtliga aktiva på ett bra sätt. Det finns även svagheter men styrkorna är övervägande. Detta gäller även vägledningsmaterialet Socialt bokslut och detta diskuteras som sagt närmare i rapporten. Förhoppningsvis kommer rapporten att tillhandahålla information om Hässleholms IF och Socialt bokslut som är till nytta för både föreningen eller idrottsrörelsen och för intressenter såsom föräldrar, bidragsgivare och sponsorer.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 367.
    Thiborg, Jesper
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    The world of computer games: A new research topic in the view of a sport researcher2007Conference paper (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 368.
    Thiborg, Jesper
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Tävling i datorspel: från digital lek till idrottskultur?2009In: Programbok, KULTUR-NATUR Konferens för kulturstudier i Sverige, Norrköping, 15–17 juni 2009, ACSIS, Linköping University , 2009, p. 94-94Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Från att de första datorspelen konstruerades i slutet av 1950-talet och början av 1960-talet har de förändrats markant. I takt med den teknologiska utvecklingen och tillgängligheten av den har antalet som spelar datorspel ökat. Idag är datorspelande en betydande fritidsaktivitet för hundratusentals, om inte ett par miljoner, personer i Sverige. Datorspelsindustrin har växt sig stark och det sägs att datorspel köps lika hög utsträckning som musik och film. Föreningar och organisationer som arrangerar aktiviteter runt datorspel har vuxit kraftigt ni antal de senaste åren. I samklang med datorspelandets popularitet har individers vilja av att mäta sina förmågor, krafter och skicklighet vuxit fram och idag går det att livnära sig fullt ut eller till viss mån på sitt datorspelande. Syftet är här att belysa och diskutera framväxten och karaktären av tävling i datorspel vilket av organisationer och utövare ofta benämns som eSport (elektronisk sport). Det vill säga dess väg från digital lek till något som liknar idrottskultur. Förutom namnet har även andra av idrottens karaktäristika anammats såsom att organisera sig i föreningar, tävlingssystem och ideal.

  • 369.
    Thiborg, Jesper
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Carlsson, Bo
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Law and Morality in Counterstrike2010In: Entertainment and Sports Law Journal, E-ISSN 1748-944X, Vol. 8, no 2Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article uses David Fraser’s work on law and cricket as a departure point. His analysis of the relationship between law, popular culture and everyday life is inspiring and contributes to a socio-legal understanding of law and morality as well as society and its cultural development in general. Cricket, no doubt, is closely connected with the British Empire, with parliamentarianism, modernity, cultural identity, heritage, fair play and the sportsmanship of 19th-century ideals and virtues; but it is also closely associated with rule violations, commercialization and commodification, as is modern sport in general. The focus of this article, which departs from Fraser’s approach, will be on a computer game; that is, a game that, at least hypothetically, is related to globalization, networks, post-modernity, youth, lifestyles and moral pluralism.

  • 370. Toftegaard Stöckel, Jan
    et al.
    Strandbu, Åse
    Solenes, Oskar
    Jörgensen, Per
    Fransson, Kristine
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Sport for children and youth in the Scandinavian countries2010In: Sport in Society: Cultures, Media, Politics, Commerce, ISSN 1743-0437, E-ISSN 1743-0445, Vol. 13, no 4, p. 625-642Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In the course of less than 100 years, children's sport in the Scandinavian countries has been going through a remarkable transition. By the turn of the twentieth century, voluntary sport participation was primarily an adult domain, and children's opportunities for participation were generally limited to a small selection of sports and primarily through the public school system. Today, children's sport is an important public health and welfare issue in all of the Scandinavian countries, and children are far more sport active than adults, and the majority of children's sports participation takes place in voluntary sport clubs or in commercial sport settings. The comparative analyses show that the states of Denmark, Norway and Sweden have willingly and frequently sought to regulate school sport. By contrast, traditions regarding the voluntary sport organizations have been much more diverse and ranged from heavy interference in Norway to almost no interference in Denmark.

  • 371.
    Tolvhed, Helena
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Idrottshistoria och politik mellan minne och glömska2010In: idrottsforum.org, ISSN 1652-7224, no 100331Article, book review (Other academic)
    Abstract [sv]

    Så här lagom till den stora idrottskonferensen Centers and Peripheries in Sport, som arrangeras vid Malmö högskola av dess idrottsvetenskapliga institution efter påsk, kan vi presentera en bok som diskuterar just frågor kring centrum och periferi inom idrotten, vem, vilka och vad i det som hänt och händer hamnar i centrum, i den meningen att de införlivas i det kollektiva minnet och därmed för alltid blir en referenspunkt gentemot vilken alla nya händelser och idrottsstjärnor relateras, och vem vilka och vad glöms bort, och varför. Vem blir ”legendar” och vem blir ”loser”? Vad betyder idrottshistorikernas kontextlöshet för valet av vad som ska betraktas som värt att minnas? Den som reser dessa centrala frågor rörande identitetsskapande processer och nationalitetstänkande ur ett idrottsligt perspektiv är Tara Brabazon, australiensisk kulturforskare, för närvarande professor i medievetenskap vid University of Brighton, och hon gör det i boken Playing on the Periphery: Sport, Identity and Memory (Routledge). Brabazon tar sin utgångspunkt i tre sporter och tre länder, fotboll i England, cricket i Australien och rugby i Nya Zeeland, och hennes analys inbegriper dessa tre länders och sporters inblandning – på ganska olika sätt – i imperiebyggande och kolonisering och de – också ganska olika – postkoloniala konsekvenserna. I en recension som i teoretisk och språklig skärpa knappast står boken efter diskuterar Helena Tolvhed Brabazons angreppssätt, hennes analyser och resultat, och hon är i huvudsak mycket nöjd med vad hon läst. Men, med intersektionalitetsglasögonen på tvingas vår recensent ändå konstatera att den här gången har genusperspektivet fått stå tillbaka till förmån för en större tyngd lagd vid klass, nation och ras/etnicitet.

  • 372.
    Tolvhed, Helena
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Intersektionalitet och historievetenskap2010In: Scandia, ISSN 0036-5483, Vol. 76, no 1, p. 59-72Article, review/survey (Other academic)
    Abstract [en]

    This article introduces the key debates that surround the discipline of intersectional studies, and also serves as an introduction to the articles by Maria Vallström, Rosemarie Fiebranz, and Åsa-Karin Engstrand published in this number of Scandia. I outline the emergence of intersectionality as an approach, and shed light on the occasionally critical discussions of the term, as well as outlining the challenges I believe intersectionality research will face in future. I argue in this article that intersectionality can offer historians a way to obtain a far greater understanding of the full complexities of a historical context, while it serves as a reminder of the importance of resisting the urge to decide the ordering of the various categorical distinctions or their relationships. By the same token, I underline the relevance of the historical perspective and historical studies to advances in intersectional research, both theoretical and methodological. As the three contributions published here illustrate, empirical historical studies can show how the complexity of a historical context transcends predefined, clearly distinguished categories, thereby revealing the categories’ reductive failings. I argue that it is in the study of past contexts that the dimension of power is fully revealed, with all its changeable and context-bound interplay. Drawing on all three articles, the opportunities presented by oral history to study how forceful positionalities and historical processes of change are lived, experienced, and resisted.

  • 373.
    Tolvhed, Helena
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Mediesport och genusteori2010In: idrottsforum.org, ISSN 1652-7224, no 100922Article, book review (Other academic)
    Abstract [sv]

    Antologin Olympic Women and the Media, med Pirkko Markula som redaktör, samlar bidrag från tio olika nationella sammanhang. Tyvärr behandlar endast två av delstudierna länder utanför västvärlden – Kina och Korea – medan övriga åtta fokuserar Kanada, Finland, USA, Storbritannien, Holland, Nya Zeeland, Spanien och Schweiz. Det är här inte i första hand fråga om kvantitativa komparationer av varierande spaltutrymme för män och kvinnor i olika länder, utan om kritiska och dekonstruerande läsningar av pressmaterial från OS.Utöver de tio delstudierna rymmer antologin två inledande kapitel. Markulas inledning ger en ram som placerar in bidragen i en tradition av feministisk teoribildning. Tre övergripande feministiska medieteoretiska perspektiv presenteras: det liberala med inriktning på lika rättigheter, den Gramsciinpirerade ideologikritiken som fokuserar hur patriarkala hegemonirelationer och ideologisystem exkluderar och marginaliserar kvinnor även då formella rättigheter föreligger, och slutligen den poststrukturalistiska feminismen i vilken identiteter som t ex genus betraktas som ”flytande” och kontextuella, och dessutom sammanflätade med andra sociala maktdimensioner som klass, nation, etnicitet och sexualitet. Med poststrukturalistiska utgångspunkter är uppgiften för den feministiska forskning som har sportjournalistik som studieobjekt inte längre någonting så rättframt som att exponera sportens patriarkala, manipulativa ideologi och frigöra en förtryckt, tydligt avgränsad grupp (”kvinnor”). Här behövs istället en belysning av medieframställningar som del av de komplexa maktförhållanden som också formar människors identiteter.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 374.
    Tolvhed, Helena
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Swedish Media Coverage of Athens 20042010In: Sportswomen at the olympics: a global content analysis of newspaper coverage / [ed] Toni Bruce, Jorid Hovden, Pirrko Markula, Sense Publishers, 2010, p. 61-71Chapter in book (Other academic)
  • 375.
    Wigerfelt, Anders S
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS).
    Peterson, Tomas
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    IMER – möjligheter och gränser: Festskrift till Björn Fryklund2010Book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 376.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Handslagstänkande på SF och DF nivå samt intryck av Handslagets första år: en sammanställning av specialidrottsförbundens och distriktsidrottsförbundens utvecklingsplaner för Handslagets första år och rapporter för år ett av Handslaget2005Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Handslaget är ett intressant och spännande samhällsprojekt. Potentialen är stor, men vart Handslaget leder och hur vägen dit ser ut - är det svårt att uttala sig om. Detta är en rapport som tar sig an frågorna: hur tänker specialidrottsförbunden och distriktsidrottsförbunden (SF och DF) i samband med sina handslagssatsningar? Och vilka intryck har specialidrottsförbunden och distriktsidrottsförbunden fått av handslagets första år? De olika special- och distrikts- idrottsför bunden lever i skilda världar. Olikheter i förutsättningar har lett till att förbunden tar sig an Handslaget på olika sätt. Till följd av skillnader i förutsättningar, formulerade förbunden olikartade beskrivningar av hur nuläget i förbundet såg ut samt vilka möjligheter och hot de kunde identifieras inför Handslaget. Det stora hotet mot idrottsrörelsens framtida utveckling verkade bristen på ledare vara. Visionerna förbunden har för Handslaget varierar i en likhet med de skilda förutsättningarna. Men i regel ligger visionerna i linje med Hand slagets övergripande må l, det vill säga att: öppna dörrarna för fler, hålla tillbaka av gifterna, satsa mer på flickors idrottande, intensifiera samverkan med skolan och delta i kampen mot droger. I de fall man valt att inte jobba med samtliga målområdet inom ett förbund är det vanligast att man väljer bort intensifiera samverkan med skolan och delta i kampen mot droger. I strävan mot att uppnå visionerna med Handslaget har förbunden formulerat olika strategier. Det är tydligt att strategierna formulerats utifrån förbundens specifika förutsättningar. I stort sett samtliga av förbundens strategier kan inordnas i någon av följande kategorier: medvetenhet och intresse, verksamhetsutveckling, tillgänglighet och kunskap. SF och DF har gett uttryck för att de vill öka medvetenheten om idrotten och intresset för den genom att informera om den, inspirera och stimulera till den, samt marknadsföra den. De har också uttryckt att de vill utveckla verksamheten på olika sätt så att den tilltalar fler människor och det blir möjligt för fler att delta. Vidare vill de, på olika sätt, tillgängliggöra idrotten i större utsträckning. Exempelvis genom att öka den ekonomiska, fysiska, psykiska, sociala och kulturella tillgängligheten. Dessutom vill förbunden samla in, ackumulera, förfina, och sprida kunskap. Vissa förbund är hårda när det gäller styrning en av Handslaget. Vanligast är dock att förbundet lämnar stort utrymme för föreningarna att själva konstruera sina projekt. Strategin de flesta förbunden tillämpar, när det gäller uppföljning av projekten, är att de projektansvariga ska redovisa via en skriftlig rapport. Det finns dock de som väljer andra strategier. Många förbund kommer att ta sig an år två till fyra av handslagssatsningen på samma sätt som det första. Det är också vanligt att man avvaktar år ett av Handslaget för att se hur man kan göra saker och ting bättre. Intrycken av det första årets arbete med Handslaget är från de flesta SF och DF positivt. Det har, under Handslagets första år, delats ut mest medel till insatser som syftar till att satsa mer på flickors idrottande och öppna dörrarna för fler. Handslaget framstår i förbundens utvecklingsplaner och rapporter som en revitaliserande kraft för idrottsrörelsen. Nytänkande och kreativitet verkar blomstra på många håll. Men jag menar att förbunden inför fortsättningen bör vara vaksamma. Det finns risk att bekvämlighet kan komma att smyga sig in i Handslaget. Mycket av den kreativitet som förbunden visat upp under Handslagets första år, kan gå förlorad om Handslaget redan under sitt andra år, rutiniseras.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 377.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Hur gick det?: sammanställning av distriktsidrottsförbundens och specialidrottsförbundens utvärderingar av Handslaget2007Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 378.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Hur kan handslaget tolkas?2005In: Svensk idrottsforskning, no 3Article in journal (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 379.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Idrottens akademisering: hur akademisk kunskap produceras, förmedlas och efterfrågas på idrottens fält2009In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 18, no 3, p. 46-50Article in journal (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 380.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Idrottens akademisering: kunskapsproduktion och kunskapsförmedling inom idrottsforskning och högre idrottsutbildning2010Licentiate thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [sv]

    Inledning: Samhällsvetenskapligt orienterad idrottsforskning och idrottsutbildningar på akademisk nivå är relativt nya företeelser i Sverige. Forskningen kom igång på allvar först under 1970-talet och innan 2000-talet fanns det endast ett fåtal idrottsutbildningar i landet. Idag är såväl forskning som utbildning omfattande och differentierad. Frågan är dock hur forskning och utbildning utvecklats, ser ut idag, och förehåller sig till varandra? Vilken kunskap är det som produceras inom idrottsforskningen och vilken kunskap är det som förmedlas inom utbildningarna? Skiljer sig den producerade och förmedlade kunskapen åt? I så fall hur och varför? Syfte: Studien behandlar idrottens akademisering. Med akademisering avses den process genom vilken ett kunskapsområde, i detta fall idrottens, transformeras till ett vetenskapligt kunskapsområde. Syftet med studien är att nå fördjupad förståelse för idrottsutbildningarna och dess relation till idrottsforskningen ur ett kunskapsperspektiv. Teori: Fyra begrepp är särskilt centrala i studien: kunskap, makt, diskurs och institution. Merparten av den teoretiska inspirationen hämtas från fem teoretiker. I centrum står Peter Berger och Thomas Luckmanns kunskapssociologi, Michel Foucaults tankar om diskurs, makt och institution, samt Pierre Bourdieus fältanalys. Därutöver används teorier som handlar om specifika samhällsprocesser och diskurser av olika tidsepoker. Här hämtas stöd i främst Zygmunt Baumans samhällsteori. Metod: Källmaterialet utgörs till största del av olika dokument. Exempel på analyserade dokument är: avhandlingar, forskningsrapporter, tidskriftsartiklar, utredningar, hemsidor, utbildningsplaner och kursplaner. Dokumenten och dess innehåll har i vissa fall hanterats kvalitativt och i andra fall kvantitativt. Den kvalitativa dokumentanalysen har exempelvis genomförts enligt diskursanalytisk modell. Resultat: Studien har visat att det råder en viss diskrepans mellan den kunskap som produceras inom idrottsforskningen och den kunskaps som förmedlas genom akademiska idrottsutbildningar. Den största andelen samhällsvetenskapligt orienterad idrottsforskning har producerats av pedagoger (36%), psykologer (21%), historiker (18%) och sociologer (5%). Samtidigt var 9 av 22 idrottsutbildningar 2008 att beteckna som management¬utbildningar. Skillnaden mellan den typ av kunskap som producerats inom idrottsforskningen och den typ av kunskap som förmedlas inom idrottsutbildningar är således anmärkningsvärd. Diskussion: Sett ur ett diskursivt perspektiv kan forskningen och utbildningen förstås genom dess relation till olika logiker som haft olika framträdande positioner i den allmänna samhällsdiskursen. Tre relevanta logiker som haft olika kan urskiljas: (1) Det moderna produktions- och välfärdssamhällets logik (1900-tal); De problematiserande samhällsperspektivens logik (ca 1960-); Det postmoderna konsumtionssamhällets logik (ca 1990-). Den första dominerade samhällsdiskursen under stora delar av 1900-talet. Idrottsforskning som bygger på denna logik bedrivs utifrån medicinska, fysiologiska, pedagogiska, psykologiska och historiska perspektiv. Idrottsutbildningar som kan ses som byggande på denna logik är tränar-, hälso-, medicin- och fysiologi-, samt psykologiutbildningar. Den andra tillkom under 1960- och 1970-talen och fick genomslag inom idrottsforskningen under 1980- och 1990-talen. Forskning som bygger på denna logik bedrivs exempelvis utifrån sociologiska, etnologiska, genusvetenskapliga och filosofiska perspektiv. Utbildningar som kan ses som byggande på denna logik är kultur- och samhällsutbildningar, samt i viss mån medieutbildningar. Den tredje fick genomslag i samhällsdiskursen under 1990- och 2000-talen och inom idrottsforskning och idrottsutbildning under 2000-talet. Forskning som bygger på denna logik bedrivs exempelvis utifrån management-, ekonomiska-, juridiska-, ledarskaps-, och organisations- perspektiv. Utbildningar som kan ses som byggande på denna logik är Sport Management utbildningar, samt i viss mån medieutbildningar. Man kan allstå tala om forskning och utbildning som bygger på tre olika logiker som varit olika framträdande i den allmänna samhällsdiskursen under olika tidsepoker. Forskningen som etablerades tidigare än utbildningarna bygger i större utsträckning på logiker som tidigare i historien varit mer framträdande.

  • 381.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Idrottens akademisering: kunskapsproduktion och kunskapsförmedling inom idrottsforskning och högre idrottsutbildning [Poster]2010Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Titel: Idrottens akademisering: Kunskapsproduktion och kunskapsförmedling inom idrottsforskning och högre idrottsutbildning Inledning: Samhällsvetenskapligt orienterad idrottsforskning och idrottsutbildningar på akademisk nivå är relativt nya företeelser i Sverige. Forskningen kom igång på allvar först under 1970-talet och innan 2000-talet fanns det endast ett fåtal idrottsutbildningar i landet. Idag är såväl forskning som utbildning omfattande och differentierad. Frågan är dock hur forskning och utbildning utvecklats, ser ut idag, och förehåller sig till varandra? Vilken kunskap är det som produceras inom idrottsforskningen och vilken kunskap är det som förmedlas inom utbildningarna? Skiljer sig den producerade och förmedlade kunskapen åt? I så fall hur och varför? Syfte: Studien behandlar idrottens akademisering. Med akademisering avses den process genom vilken ett kunskapsområde, i detta fall idrottens, transformeras till ett vetenskapligt kunskapsområde. Syftet med studien är att nå fördjupad förståelse för idrottsutbildningarna och dess relation till idrottsforskningen ur ett kunskapsperspektiv. Teori: Fyra begrepp är särskilt centrala i studien: kunskap, makt, diskurs och institution. Merparten av den teoretiska inspirationen hämtas från fem teoretiker. I centrum står Peter Berger och Thomas Luckmanns kunskapssociologi, Michel Foucaults tankar om diskurs, makt och institution, samt Pierre Bourdieus fältanalys. Därutöver används teorier som handlar om specifika samhällsprocesser och diskurser av olika tidsepoker. Här hämtas stöd i främst Zygmunt Baumans samhällsteori. Metod: Källmaterialet utgörs till största del av olika dokument. Exempel på analyserade dokument är: avhandlingar, forskningsrapporter, tidskriftsartiklar, utredningar, hemsidor, utbildningsplaner och kursplaner. Dokumenten och dess innehåll har i vissa fall hanterats kvalitativt och i andra fall kvantitativt. Den kvalitativa dokumentanalysen har exempelvis genomförts enligt diskursanalytisk modell. Resultat: Studien har visat att det råder en viss diskrepans mellan den kunskap som produceras inom idrottsforskningen och den kunskaps som förmedlas genom akademiska idrottsutbildningar. Den största andelen samhällsvetenskapligt orienterad idrottsforskning har producerats av pedagoger (36%), psykologer (21%), historiker (18%) och sociologer (5%). Samtidigt var 9 av 22 idrottsutbildningar 2008 att beteckna som management¬utbildningar. Skillnaden mellan den typ av kunskap som producerats inom idrottsforskningen och den typ av kunskap som förmedlas inom idrottsutbildningar är således anmärkningsvärd. Diskussion: Sett ur ett diskursivt perspektiv kan forskningen och utbildningen förstås genom dess relation till olika logiker som haft olika framträdande positioner i den allmänna samhällsdiskursen. Tre relevanta logiker som haft olika kan urskiljas: (1) Det moderna produktions- och välfärdssamhällets logik (1900-tal); De problematiserande samhällsperspektivens logik (ca 1960-); Det postmoderna konsumtionssamhällets logik (ca 1990-). Den första dominerade samhällsdiskursen under stora delar av 1900-talet. Idrottsforskning som bygger på denna logik bedrivs utifrån medicinska, fysiologiska, pedagogiska, psykologiska och historiska perspektiv. Idrottsutbildningar som kan ses som byggande på denna logik är tränar-, hälso-, medicin- och fysiologi-, samt psykologiutbildningar. Den andra tillkom under 1960- och 1970-talen och fick genomslag inom idrottsforskningen under 1980- och 1990-talen. Forskning som bygger på denna logik bedrivs exempelvis utifrån sociologiska, etnologiska, genusvetenskapliga och filosofiska perspektiv. Utbildningar som kan ses som byggande på denna logik är kultur- och samhällsutbildningar, samt i viss mån medieutbildningar. Den tredje fick genomslag i samhällsdiskursen under 1990- och 2000-talen och inom idrottsforskning och idrottsutbildning under 2000-talet. Forskning som bygger på denna logik bedrivs exempelvis utifrån management-, ekonomiska-, juridiska-, ledarskaps-, och organisations- perspektiv. Utbildningar som kan ses som byggande på denna logik är Sport Management utbildningar, samt i viss mån medieutbildningar. Man kan allstå tala om forskning och utbildning som bygger på tre olika logiker som varit olika framträdande i den allmänna samhällsdiskursen under olika tidsepoker. Forskningen som etablerades tidigare än utbildningarna bygger i större utsträckning på logiker som tidigare i historien varit mer framträdande.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 382.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Idrottsvetenskapens alumner efter utbildningen: en uppföljningsstudie av alumner som har gått det Idrottsvetenskapliga programmet på Malmö högskola 20062006Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 383.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Sammanställning av Handslagsdialoger mellan RF och SF2005Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Under våren 2005 ägde dialoger rum mellan Riksidrottsförbundet (RF) och ett antal specialidrottsförbund (SF) om hur SF upplevt Handslagets första år. Denna rapport är en sammanställning av dessa dialoger. Studien syftar till att tillhandahålla en överskådlig representation av hur förbunden besvarat frågeställningarna under dialogerna. Följande bild av Handslagets första år (från SF:s perspektiv) framträdde vid sammanställningen av dialogerna: Generellt sett har de flesta förbund positiva erfarenheter av Handslagets första år. Men få förbund har odelat positiva känslor. Det vanligaste är att positiva känslor i störst utsträckning präglar synen på det första året men att negativa känslor också gör sig gällande. Det finns många saker förbunden lyckats bra med under Handslagets första år. SF:en är i stor utsträckning nöjda med vad de lyckats åstadkomma. Även om förbunden lyckats bra med många saker under satsningens första år har året inte varit friktionsfritt. Svårigheter som förbunden tvingats hantera och/eller förhålla sig till har varit många och, i viss utsträckning, diversifierade.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 384.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Sport Policy Documents: Purpose and Effects2007Conference paper (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 385.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    The Academization Of Sport: knowledge production and dissemination of knowledge in sport research and academic sport science education2011In: People in motion: bridging the local and global. The 8th European Association for Sociology of Sport Conference. Book of abstracts., European Association For Sociology Of Sport , 2011, p. 165-165Conference paper (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 386.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Var hamnade handslagspengarna? ”Stor” blev större och ”liten” kunde inte hänga med?2007Report (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 387.
    Åkesson, Joakim
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Var hamnade handslagspengarna? ”Stor” blev större och ”liten” kunde inte hänga med?2007In: Svensk idrottsforskning, no 3-4Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 388.
    Åkesson, Joakim
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Drake, Anna-Maria
    Kartlaggning av idrottsforskning och högre idrottsutbildning ur ett regionalt perspektiv (Skåne och Blekinge)2010Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna kartläggning är att ge en bild av forskning och utbildning på akademisk nivå som bedrivs på regional nivå – sett i relation till nationell och internationell (Köpenhamn) forskning och utbildning. Rapporten omfattar tre huvudsakliga avsnitt: ett om forskning, ett om utbildning, samt ett avslutande sammanfattande avsnitt. I forsknings- och utbildningsdelarna avhandlas forskning och utbildning utifrån nationellt, internationellt (Köpenhamn), respektive regionalt perspektiv.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
5678 351 - 388 of 388
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf