Publikationer från Malmö universitet
Endre søk
Begrens søket
1 - 15 of 15
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Ericson, Kristina
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    PhD student support at the Library: from generic courses to contextual learning2017Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    For many years Malmö University Library arranged a course for PhD students, called Searching for academic information. This annual course was very appreciated by the participants. Still, in 2015 we decided to explore how we could develop the doctoral student support further. Academic disciplines differ in structure and approach - we wanted a support model that could be more adjustable to various disciplinary practices and different postgraduate programmes. We started a one year project with the aim to understand how the library's support to doctoral students can be designed, based on their contexts. This was especially important for us since our pedagogical strategy at Malmö University Library focus on contextual learning. We explored in particular how to support the PhD students based on the individual projects, the postgraduate programmes progression for learning how to be a researcher and epistemic cultures. The project was inspired by action research. Participation is an important component and action research is both practice-oriented and change focused. As doctoral students were the target group we worked to involve both them and others outside the library in order to develop our support model. Our method was iterative; we repeated, evaluated and changed steps subsequently. In this paper we present how the method of action research is useful to develop your organisation in relation to user needs, in this case the PhD students. The project resulted in a flexible support structure with various activities that can be changed as needed with thematic content in different formats. The activities are planned and performed by librarians from the part of the library that has the relevant competence. Examples of seminar topics are; systematic search strategies, reference management, publishing strategies and research data management. We will discuss the choices we had to make and the pros and cons of having a flexible support structure rather than a traditional course. New web page - Library support for doctoral students: http://mah.se/library/doctoralstudents

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 2.
    Ericson, Kristina
    et al.
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Karlsson, Linda
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Olsson, Carina
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Persson, Kristin
    Malmö högskola, Gemensamt verksamhetsstöd.
    Tornbjer, Eva
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Vall, Martina
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tapia Lagunas, Pablo
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Kjellberg, Sara
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Infrastruktur för lärande i forskarutbildningen: mötet mellan doktorander, forskarhandledare och annat forskarstöd2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Syftet med detta rundabordssamtal är att utbyta erfarenheter och diskutera hur olika stöd till doktoranders lärande samverkar under forskarutbildningens gång. Vilka pedagogiska utmaningar finns i att möta doktoranderna som individer i sitt avhandlingsprojekt men också i den större kontexten bestående av forskningsmiljön, disciplinen och doktorandkollektivet?

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 3.
    Fransson, Jonas
    et al.
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Kjellberg, Sara
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Sedvall, Karin
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tengstam, Ola
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tapia Lagunas, Pablo
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    du Toit, Madeleine
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Widmark, Jenny
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Holmström, Tomas
    Malmö högskola, Gemensamt verksamhetsstöd.
    Höie, Hanna
    Malmö högskola, Gemensamt verksamhetsstöd.
    På väg mot ett forskarstöd kring hantering och tillgängliggörande av forskningsdata: Slutrapport från biblioteksprojektet Tillgängliggörande av forskningsdata 20162017Rapport (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 4.
    Fransson, Jonas
    et al.
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tapia Lagunas, Pablo
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    du Toit, Madeleine
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Kjellberg, Sara
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Developing integrated research data management support in close relation to doctoral students’ research practices2016Inngår i: Proceedings of the 79th ASIS&T Annual Meeting, International Association of Computer Science and Information Technology Press, 2016, s. 1-4Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The quest for open research data is the driving force behind the development of the whole area of research data management practices. We, as a university library, offer and develop support to researchers and doctoral students. Based on the result of a web survey submitted to all researchers at Malmö University, and the knowledge that doctoral students are on their way of forming their individual research practices, we have made doctoral students our first target group for specific seminars and workshops promoting conscious research data management practices. We will organise these seminars and workshops, which both take into account the general aspects of research data management and the discipline specific practices, so as to develop integrated research data management support in close relation to doctoral students’ research practices.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT02
  • 5.
    Fransson, Jonas
    et al.
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tapia Lagunas, Pablo
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    du Toit, Madeleine
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Kjellberg, Sara
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tillgängliggörande av forskningsdata: nulägesbeskrivning samt rekommendationer för uppbyggnad av stöd till högskolans forskare2016Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Biblioteket har genomfört ett internt projekt med syftet att få en bättre bild av nuläget kring forskningsdatahantering för att utveckla ett adekvat stöd till forskningen och forskarna. Rapporten innehåller en redovisning av en enkät till högskolans forskare, en utblick kring dataarkiv för tillgängliggörande av data och en diskussion kring roller vid tillgängliggörande av data. Rapporten avslutas med rekommendationer kring stödet till högskolans forskare baserat på ett antal identifierade frågeställningar. Tillgängliggörande av forskningsdata är komplext. Inte minst eftersom de data som ska tillgängliggöras bygger på forskning som är komplex. Högskolans forskares syn på frågan är central för utvecklingen av bibliotekets verksamhet. Områdets komplexitet innebär en rad frågor som framförallt behöver diskuteras på fakulteterna och mellan forskare. Bakgrunden är bland annat Vetenskapsrådets förslag till nationella riktlinjer för öppen tillgång till vetenskaplig information (Vetenskapsrådet, 2015a) och högskolans inspel till forskningspropositionen 2015 (Jönsson, 2015). En enkät skickades ut till högskolans samtliga forskare (ca 600) i december 2015. Svarsfrekvensen blev 27 % (n=164). Ett engagemang i frågorna är synligt i kommentarerna som lämnats. Den aktuella bilden är att en majoritet av de som svarat använder öppen eller delad data, likaså delar en majoritet forskningsdata informellt, men bara enstaka har öppet tillgängliggjort data till exempel via ett dataarkiv. Mer kunskap och stöd efterlyses i alla aspekter kring öppna forskningsdata. I kommentarerna framkommer en krock mellan forskningsetiska och juridiska aspekter, till exempel skydd av data gentemot data som allmän handling. Bland svaren och kommentarerna i enkäten märks också en viss oro, både på temat "min data” och för mer administration som kommer att uppta forskningstid. Lagstiftningen är viktig, allt kan inte tillgängliggöras. Öppet tillgängliggörande sker först när data bedömts möjlig att göra öppen. En annan relevant aspekt som inte kommit upp i enkäten är om all forskningsdata är värd besväret att tillgängliggöra, vem kan ha nytta av den? Det råder också en viss begreppsförvirring i svaren, kring tillgängliggörande kontra arkivering och data kontra publikationer. Men också kring vad forskningsdata innebär för olika forskare. För somliga är begreppet helt naturligt, andra använder källmaterial eller empiri. En del samlar inte in material utan genererar data utifrån beräkningsmodeller. I bred bemärkelse är data mer än det som samlas in, det kan också vara annan output från forskningsprocessen än rena publikationer, som enskilda illustrationer eller en presentation. Tjänster för tillgängliggörande och roller vid tillgängliggörande har i rapporten översiktligt beskrivits, men behöver fördjupas och formaliseras. Högskolans kommande e-arkiv kan utgöra en central funktion vid tillgängliggörande, speciellt om en nationell plattform för öppna forskningsdata skapas. Tillgängliggörande och arkivering av forskningsdata är två likartade, men skilda processer. I vissa fall kan arkiverad data tillgängliggöras rakt av, till exempel data från viss naturvetenskaplig forskning, i andra fall kan data behöva anonymiseras eller på annat sätt anpassas. Alla data kanske inte lämpar sig för tillgängliggörande. Datahanteringsplaner kan vara ett centralt redskap, både före, under och efter avslutat forskningsprojekt. Väl kurerad data är lättare att arkivera och tillgängliggöra. Vad krävs för att data ska bli användbar för andra? Ett svar är att en långsiktighet krävs och att resurser för datahantering behöver inkluderas i ansökningar och projektplaner. Vetenskapsrådets förslag till nationella riktlinjer för öppen tillgång behöver spridas mer eftersom det kommer påverka alla forskare. Hur information och kommunikation om det ska läggas upp är beroende av om och i så fall hur förslaget kommer att se ut i regeringens kommande forskningsproposition. Men med tanke på att detta inte är en nationell fråga, utan internationell, och att EU är starkt pådrivande i öppenhetens riktning så kan högskolan troligen räkna med att någon form av krav på öppen tillgång till forskningsdata kommer från regeringen. Ett antal behov har identifierats som resulterar i rekommendationer för vad som behöver byggas upp i stödet kring tillgängliggörande av forskningsdata. Under 2016 kommer ett pilotprojekt tillsammans med Svensk Nationell Datatjänst (SND) att genomföras vid högskolan. SND är en nationell forskningsinfrastruktur som kommer förändra sin roll och där lärosätesbiblioteken kommer att bli noder i stödet för tillgängliggörande av forskningsdata. Biblioteket kommer i projektet tillsammans med bland annat arkivet och ett par forskare utforska de processer som krävs för tillgängliggörande av forskningsdata.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6. Haider, Jutta
    et al.
    Cox, Andrew
    Tam, Winnie
    Tammaro, Anna Maria
    Matusiak, Krystyna K
    Kjellberg, Sara
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Making research data possible: negotiating between disciplinary cultures, temporalities, data policies, professional interests and education and training2016Inngår i: Proceedings of the 79th ASIS&T Annual Meeting, International Association of Computer Science and Information Technology Press, 2016, s. 1-4Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The workshop brings together differing perspectives on what makes research data possible. How data is made represents an on-going negotiation between a number of elements. It reflects, firstly, the nature of disciplines and the complex way this is linked to cultures of research data and data sharing. Secondly, data is made across the complex temporalities within different practices of its management. Thirdly, it increasingly reflects the influences of data policies: working at the international and national, down to institutional level. Fourthly, it is also shaped by the renegotiation of professional interests and relationships such as between librarians, computing services, archivists and research administrators. And, fifthly, data is being shaped within models of education and training of current and new information professionals. The panel seeks to bring together a diverse range of participants to explore appropriate theories and methodologies for work in this field, using a conversation cafe format, and based on discussions around the five elements.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 7.
    Hertzberg, Charlotte
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    TERMS på MAH2017Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Fulltekst (pdf)
    TERMS på MAH
  • 8.
    Kjellberg, Sara
    et al.
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Ericson, Kristina
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Karlsson, Linda
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Olsson, Carina
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tapia Lagunas, Pablo
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tornbjer, Eva
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Vall, Martina
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Bibliotekets doktorandstöd i ny form: från generisk kurs till kontextuellt lärande2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT04
    Download (pdf)
    image
    Download (pdf)
    image
    Download (pdf)
    summary
  • 9.
    Magnusson, Jenny
    et al.
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Zaar, Jessica
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tosting, Åsa
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Improving information literacy instruction through reflection2017Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Improving information literacy instruction through reflection! Keywords: teaching, reflection, improvement Reflective teaching is highlighted as a way to become a reflective practitioner; to learn and improve practice through reflection. The value of reflection in improving teaching is well documented. Research concludes that while reflective teaching may present some difficulties, its benefits lead to a teacher's success in the classroom (Goodsett, 2014). This poster aims to illustrate how Malmö University library works with reflective teaching as a way to improve quality and evaluate our information literacy instruction. There are many different methods of reflective teaching. We chose to focus on a model based on self-reflecting through a reflective teaching form. The model is based on setting aside time to reflect on what happened during the session, identifying problems and development areas and reflections of what you would do differently next time. What we did was to develop an assessment form, inspired by Radcliff et al (2007), for us librarians to fill out and save after each information literacy instruction session. The assessment form consists of questions that we have identified as important to reflect on to be able to improve our teaching. For example, one of the questions encourages us to think of ways to make the students more active and involved. We have experienced that using the form helps us to take this minimal extra time to reflect and it also helps us formalize, structure, save and share our reflections. In addition to filling out the forms individually, we have used our reflections to discuss our thoughts with colleagues and learned from each other. We have also shared our reflections with teachers at the university that we collaborate with. Right now we are evaluating the use of the assessment form. In the poster we will share our results, experiences and what we have learned from working with reflective teaching. References: Goodsett, M. (2014). Reflective Teaching: Improving Library Instruction Through Self-Reflection, Southeastern Librarian, 62(3), ss. 12-15. Radcliff, C J. (2007). A practical guide to information literacy assessment for academic librarians. Westport, Conn.: Libraries Unlimited.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 10.
    Sedvall, Karin
    et al.
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tapia Lagunas, Pablo
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Kjellberg, Sara
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Vägen från policy till praktik: ett studiebesök i Edinburgh Universitetsbiblioteks forskningsdatauniversum2017Inngår i: REVY: Tidsskrift for Danmarks Forskningsbiblioteksforening, ISSN 1904-1969, Vol. 40, nr 1, s. 6-8Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Det har skrivits mycket litteratur de senaste åren, dels om forskningsdata generellt och dels om hur stödet kring forskningsdatahanteringen byggs upp, inte minst på universitetsbiblioteken. Utmaningarna är många, från de juridiska frågeställningarna till den faktiska hanteringen av olika typer av data. Vilka specialistkompetenser som är centrala för en framgångsrik verksamhet och hur dessa roller samordnas inom universitet är något som Edinburghs universitetsbibliotek arbetar med. Bland annat har universitetet en policy för forskningsdata sedan 2011 och vi var nyfikna på hur de arbetar med att stödja sina forskare med forskningsdatahantering. På Malmö högskolas bibliotek pågår under 2016 ett projekt för tillgängliggörande av forskningsdata. En studieresa till Edinburgh hösten 2016 kunde genomföras med ett resestipendium från Svensk biblioteksförening.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 11.
    Tengstam, Ola
    et al.
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Ericson Lagerås, Karin
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Urval och tillgängliggörande av OA-böcker i katalog- och discoverysystem: Varför? Vad? Hur?2017Annet (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Presentationen beskriver hur open access monografier selekteras och tillgängliggörs vid Malmö högskolas bibliotek.

    Fulltekst (pdf)
    FULLTEXT01
  • 12.
    Dorthé, Lotti ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Olsson, Annsofie ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Nilsson, Magnus (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Aspman, Oskar ()
    Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Dittmar, Jakob ()
    Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Krantz, Gunnar ()
    Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3).
    Tosting, Åsa ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Brandström, Maria ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Egevad, Per ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Forskarnas galleri #1: Kvinnor, klass, kultur: arbetet i litteraturen, från Maria Sandel till Daria Bogdanska2016Kunstnerisk output (Ogranskad)
    Abstract [sv]

    I utställningen "Kvinnor, Klass, Kultur" presenteras kvinnliga arbetarförfattare i Sverige, från Maria Sandel till Daria Bogdanska. Författarpresentationerna gestaltas genom en tidslinje, filmer och dioramor. I utställningen finns också författarnas verk och ett urval facklitteratur. En sammanställning av forskning och utbildning inom ämnesområdet på Malmö högskola ingår också.

  • 13.
    Dorthé, Lotti ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Olsson, Annsofie ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Johnsdotter, Sara (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA). Malmö högskola, Centrum för sexologi och sexualitetsstudier (CSS).
    Larsson, Camilla (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA). Malmö högskola, Centrum för sexologi och sexualitetsstudier (CSS).
    Löfgren-Mårtenson, Charlotta (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA). Malmö högskola, Centrum för sexologi och sexualitetsstudier (CSS).
    Ouis, Pernilla (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA). Malmö högskola, Centrum för sexologi och sexualitetsstudier (CSS).
    Holmström, Charlotta (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA). Malmö högskola, Centrum för sexologi och sexualitetsstudier (CSS).
    Petersson, Charlotte C (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA). Malmö högskola, Centrum för sexologi och sexualitetsstudier (CSS).
    Carlström, Charlotta (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för socialt arbete (SA). Malmö högskola, Centrum för sexologi och sexualitetsstudier (CSS).
    Brandström, Maria ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Tosting, Åsa ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Svensson, Anneli ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Landin, Kajsa ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Egevad, Per ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Wogensen, Lotta ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Forskarnas galleri #2: 6 om sex2017Kunstnerisk output (Ogranskad)
    Abstract [sv]

    Utgångspunkten är en presentation av sex forskare, knutna till Centrum för sexologi och sexualitetsstudier, som berättar om sina respektive forskningsfält. Utställningen består också av en tidslinje med nedslag i den svenska sexualitetshistorien, ett tittskåp med kuriosa och en samling litteratur. I en brevlåda kan besökaren kommentera eller ställa frågor till forskarna, svaren projiceras på väggen. Två offentliga samtal arrangeras och filmas; Sex och makt och Tema erotisk litteratur. I samband med utställningen visas konstprojektet "Kyss" där prästen och konstnären Kent Wisti och författaren Maria Küchen i bild och text tolkat Höga visan.

  • 14.
    Olsson, Annsofie ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Dorthé, Lotti ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Harju, Anne (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS).
    Åkerblom, Annika (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS).
    Ivert, Anna-Karin (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för kriminologi (KR).
    Egnell, Susanne (, )
    Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Institutionen för kriminologi (KR).
    Tosting, Åsa ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Brandström, Maria ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Landin, Kajsa ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Egevad, Per (, )
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Lewrén, Annika ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Fröjdh, Pernilla ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Svensson, Anneli ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Sild Lönroth, Carina ()
    Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för skolutveckling och ledarskap (SOL).
    Forskarnas galleri #3: Space & Place: forskning om social hållbarhet i Malmö2017Kunstnerisk output (Ogranskad)
    Abstract [sv]

    I Malmö bor cirka 330 000 människor. Hälften av invånarna i Malmö är under 35 år och en femtedel är under 18 år. I utställningen Space & Place kan du ta del av hur två forskargrupper undersöker barns och ungas relation till några av stadens rum. Utställningen belyser metoder i forskningsprocessen.Projekten utgår från barns och ungas upplevelser av sin närmiljö. Forskningen är exempel på hur Malmö högskola bidrar till ett socialt hållbart Malmö.

  • 15.
    Egevad, Per (, )
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Landin, Kajsa ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    Lewrén, Annika ()
    Malmö högskola, Malmö högskolas bibliotek.
    med cykel genom malmö2017Kunstnerisk output (Ogranskad)
    Abstract [sv]

    Filmen är en del i utställningen "Forskarnas galleri #3: Space & Place". Utställningen belyser metoder i forskningsprocessen. Projekten utgår från barns och ungas upplevelser av sin närmiljö. Forskningen är exempel på hur Malmö högskola bidrar till ett socialt hållbart Malmö.

    Fulltekst (mp4)
    FULLTEXT01
1 - 15 of 15
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf