Malmö University Publications
Planned maintenance
A system upgrade is planned for 10/12-2024, at 12:00-13:00. During this time DiVA will be unavailable.
Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    El Salah, Hoda
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Natural Science, Mathematics and Society (NMS).
    Ämnesinnehållet i fysikböcker och dess korrelation till den nya läroplanen för grundskolan (Lgr22)2023Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Problemformuleringen för detta examensarbete är huruvida läroböckerna i ämnet fysik stämmer överens med den nya läroplanen för grundskolan (Lgr22). Problemställningen kommer från samtal med verksamma fysiklärare och från erfarenheter av tidigare fysikböcker under min verksamhetsförlagda utbildning (VFU). Samtalen handlade om den nya läroplanen Lgr22 som trädde i kraft hösttermin 2022 och ifall böcker skrivna för den föregående läroplanen (Lgr11) fortfarande är relevanta. Studiens syfte är att jämföra fysikläroböckernas innehåll (skrivna för Lgr11) med den nya läroplanen (Lgr22). Studiens teoretiska ram består av två delar, läroplansteori och läroboksteori. För att uppfylla studiens syfte har tre olika textanalyser gjorts; en jämförelseanalys mellan Lgr11 och Lgr22 (kvalitativ textanalys) och två läromedelsanalyser (en kvantitativ och en kvalitativ textanalys) för att undersöka läroböckernas innehåll i relation till det centrala innehållet för Lgr22. Den kvalitativa textanalysen (jämförelseanalysen) av Lgr11 och Lgr22 visade att innehållspunkterna omformulerades och sammanfattades i Lgr22, utan att det ha påverkat innehållet markant. Den kvantitativa textanalysen visade att 64 % respektive 68 % av böckerna kunde kategoriseras enligt det centrala innehållet (Lgr22). Den kvalitativa textanalysen visade att enbart 4/9 respektive 5/9 av det centrala innehållet (Lgr22) uppfylldes helt i de granskade läroböckerna. Studiens slutsatser är att det finns inga större skillnader mellan det centrala innehållet för Lgr11 och Lgr22 samt att ingen av de analyserade läroböckerna uppfyller det centrala innehållet för Lgr22 helt.

1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf