Malmö University Publications
Change search
Refine search result
1 - 15 of 15
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Greiff, Mats
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
    Lindh, Anders
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
    Kvinnor och män i Lönsboda pistolskytteklubb 1963-2020: Ett lokalt perspektiv på skytterörelsen i Sverige2022 (ed. 1)Book (Other academic)
  • 2.
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    ”Det kan vara svårt att sätta fingern på vad det är, men… ansiktet skapar närvarokänsla!” - Några blivande lärares tankar om närvaro i videokonferens med webbkamera2006In: Några erfarenheter från SÄL-projektet: en antologi / [ed] Lennart Junermark, SÄL - Särskild lärarutbildning , 2006, p. 116-144Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Artikeln visar på hur närvarokänslan påverkas av videokonferens med webbkamera i en tysklärarutbildning

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 3.
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    "Det är just det där, att man kan planera lektionerna på impuls...": om UR-program som strömmande media i skolan2009Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna rapport är att se vad några blivande lärare med samhällsvetenskaplig inriktning har för uppfattning om att använda utbildningsradions program som strömmande media i sin undervisning. Vilka är deras bilder av hur eleverna ser på detta? Rapporten är ett nedslag i verksamheten. Hur fungerar strömmande media och hur tänker lärarutbildningen, respektive UR kring framtiden? Vad säger mediepedagog Lars Fernebring på UR, och vad säger lärarutbildningens tidigare dekan Maria Sundkvist? Rapporten är ett resultat av ett projekt som fått medel för pedagogisk utveckling i grundutbildningen av Malmö högskola.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT02
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 4.
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Det är knappt man vågar berätta vilket program man går på i gymnasiet. Rapport om föreställningar och attityder i en IP-klass på gymnasiet2000Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Baksidestext: Vilka attityder och föreställningar finns i killgrupper på industriprogrammet? Vilka attityder hos lärare är gångbara i killgrupper, för att man skall få konstruktiva relationer? Hur påverkas dessa elevers föreställningar och attityder? Vad innebär lärande för yrkeseleven? Hur ser elever i en IP-klass på sin egen status och hur upplever de sin situation ur ett klassperspektiv? Detta är några av de frågor jag sökte svar på då jag intervjuade en grupp killar i en IP-klass på gymnasiet. Rapporten är en delrapport i projektet Läraren och den kulturella grammatiken. Rapporten, som grundar sig på en begränsad studie, visar på delvis andra resultat än tidigare studier.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 5.
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Donovan och Maharishi: några reflektioner kring samhällsutveckling och andliga budskap i 1960-talets popkultur2016In: M&STE : elektronisk tidskrift för konferensen musik & samhälle, ISSN 2002-4622, Vol. 1, no 1, p. 60-73Article in journal (Other academic)
    Abstract [en]

    This text intends to highlight some aspects of how Donovan’s music during his heyday in the 1960s, was influenced through his meeting and subsequent stay with Maharishi Mahesh Yogi in Rishikesh, India. By analyzing the song "Hurdy Gurdy Man", I attempt to exemplify how Maharishi's teachings and philosophy were integrated into a song that was composed during Donovan's stay with him. The challenging of established society comes towards the end of the decade, according to some scholars to expression in a critique of materialism, but with a clear message of love. In Donovan's music in general and "Hurdy Gurdy Man" in particular, this challenge is expressed in allegoric references to both Indian philosophy and apocalyptic conceptions of the age. Maharishi Mahesh Yogi is in this context perceived as the one who can fulfill the expectations that characterize the counterculture in the 1960s and its criticism of established Western society. Donovan makes a reference to himself as the Hurdy Gurdy Man, singing the song at an appearance before Maharishi. Is it Donovan’s ambition to emphasize the role he assumed as a mediator of the message of peace and love, both as a Celtic bard and as Maharishi’s bard? I meen it would certainly seem so. I believe that through the analysis of this text and Donovan’s approach, one may gain an insight into both the spiritual messages of the 1960s and what specifically happened in the British pop culture during the latter part of the decade. I argue that the song "Hurdy Gurdy Man", in particular, is a typical representative of the zeitgeist of society with its expectations of a better world and world peace, and that in the 1960s for quite a few of the younger generation, Maharishi Mahesh Yogi was the one who corresponded to those aspirations.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6. Lindh, Anders
    Gatha - Gita. A Genre Study1992In: Temenos, ISSN 0497-1817, E-ISSN 2342-7256, Vol. 28, p. 125-143Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The article studies the development and relationship between the concept of gatha and gita. It also tries to give a picture of the vedic gatha literature and the gathas of the Avesta and its relationship to the gita literature in general and the Bhagavadgita in particular.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 7.
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Gör min moderna religion till bild! Erfarenheter av ett mediedidaktiskt seminarium inom huvudämnet religionsvetenskap och lärande2004Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Baksidestext: Hur upplever blivande lärare i religionskunskap att arbeta med digital bild och att ta egenproducerade bilder som utgångspunkt i en didaktisk och hermeneutisk diskussion? Detta är några av de frågor som Anders Lindh, religionsvetare och IT- och medieansvarig på enheten Individ och samhälle på Lärarutbildningen vid Malmö högskola, diskuterar i denna rapport. Rapporten redovisar erfarenheter från ett didaktikseminarium inom huvudämnet religionsvetenskap och lärande, där studenternas egna bilder varit utgångspunkt för innehållsliga diskussioner inom ett kursmoment av utbildningen.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 8.
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    ”På samma sätt som man kan analysera ett vetenskapligt arbete kan man alltså analysera ett konstnärligt arbete…” - Handledarperspektiv på alternativa examensarbetesformer och relationer mellan estetiska uttrycksformer, bedömning och vetenskaplighet2007In: Från syfte till gestaltning: på väg mot vetenskaplighet i examensarbetet inom Särskild lärarutbildning / [ed] Peter Emsheimer, Anders Lindh, SÄL - Särskild lärarutbildning , 2007Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Vad är ett ”alternativt” examensarbete? Eftersom den vanliga formen för examensarbeten är en skriven text, skulle ett alternativt examensarbete kunna vara ett arbete som inte är en skriven text, eller som inte enbart är en skriven text. Man skulle kunna tänka sig arbeten där andra former för mediering eller gestaltning av budskap och innehåll används. Det kan vara rörlig bild, fotografisk bild, drama, olika webbpublikationer et cetera. Det skulle också kunna utgöra något annat slag av produktion. Inte minst med tanke på att regeringen inom ramen för särskild lärarutbildning, SÄL, gör en satsning på att utbilda icke-behöriga så kallade yrkeslärare på gymnasiet, torde det finnas anledning att diskutera möjligheterna att presentera sitt examensarbete i andra former än enbart uppsatsens med det skrivna ordet som enda kommunikationsmedium. I den här texten kommer jag dock mest att uppehålla mig vid examensarbeten som har olika estetiska uttrycksformer.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 9.
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Reflexioner över bild i utbildning2003In: Praktik och Teori, ISSN 1104-6570, no 3, p. 61-74Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Artikeln ger en kort översikt över bildkultur, som ett slags nedslag i en tankevärld. Författaren försöker visa att det sker en förändring i kultur- och samhällsliv vad gäller uppfattningen av bilden som underlag för tolkning av verkligheten, för forskning etc. Artikelförfattaren menar också att denna föreställning spridit sig till skolans värld och att det inom universitet och högskolor pågår en värdeförändring.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 10.
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    "Unity pervades all activity as water every wave": principal teachings and philosophy of Maharishi Mahesh Yogi2014Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    The major purpose of this thesis is to investigate some essential aspects of the teachings and philosophy of Maharishi Mahesh Yogi (1917-2008) expressed during different periods of time. There is a primary focus on the teachings expressed in Maharishi’s translation and commentary on the didactic poem, Bhagavadgītā, with extensive references to Maharishi’s metaphorical language. The philosophy and teaching expressed in this text is investigated in relation to later texts. Since maybe the most significant and most propagated message of Maharishi was his peace message, its theory and practice, as well as studies published regarding the so-called Maharishi Effect, are reflected in the thesis. Maharishi’s philosophy and teachings are analysed using three categories: 1. Vision and Tradition, as Maharishi could be considered on the one hand, a custodian of the ancient Vedic tradition and is associated with the Advaita Vedānta tradition of Śaṅkara from his master. On the other hand, Maharishi could be considered an innovator of this tradition and a visionary in his interpretation of the Vedic texts in relation to modern science. 2. Consciousness and Experience are central concepts in the teachings of Maharishi Mahesh Yogi, as well as the relationship between them, which is evidenced by their use in Maharishi’s writing and lecturing. 3. Practice before Theory is a concept used because of the numerous instances in Maharishi’s philosophy and teaching indicating that he put practice before theory for spiritual development. The practice of Transcendental Meditation and the advanced TM-Sidhi programme is according to Maharishi in his vision of a better society most essential and he considered the application of a practice forgotten in many interpretations of texts like the Bhagavadgītā. The thesis thus considers Maharishi’s view on “Veda” and the “Vedic literature”, and on the Self, Ātmā, which could be considered the single most important concept in Maharishi’s world of ideas on which his entire teaching is based.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 11.
    Lindh, Anders
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Linnér, Bengt
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Culture-Languages-Media (KSM).
    "Distansutbildning passar in i mitt liv just nu!" Om hur studerande som läser svenska på distans ser på lärande i textbaserade webbkonferenser2003In: Didaktikens mångfald: artiklar presenterade vid 2002 års Rikskonferens i didaktik vid Högskolan i Gävle / [ed] Göran Fransson, Högskolan i Gävle , 2003, p. 215-225Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Artikeln behandlar hur distansstuderande i en vidareutbildning för ettämneslärare till tvåämneslärare, med ämnet svenska som andra ämne, uppfattar ett textbaserat nätburet konferenssystem som hjälpmedel i studierna.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 12.
    Lindh, Anders
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Linnér, BengtMalmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Nära samarbete på distans: nio texter om att lära på nätet2003Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Baksidestext: Distansutbildning är inne i en stark utveckling. Behovet är stort och utmaningarna många. Och utbildningsanordnare av de mest skilda slag arbetar för att ta sig an distansutbildningar, som är en realitet i dagens utbildningsvärld. Det här är en bok som handlar om just distansutbildning. Den vill spegla den febrila aktivitet som råder. Därför har det blivit en samling texter, olika till inriktning, omfång och karaktär. Här finns texter från ett typiskt ämnesdisciplinärt håll: matematik, engelska, svenska, kemi. De försöker beskriva och problematisera olika sidor av distansutbildning i ämnen, som vid en första anblick inte tycks vara speciellt lämpade för distansutbildningens form. Men erfarenheterna visar sig ibland överraskande och positiva. Här finns texter som tematiserar frågor inom distansutbildningen av mera allmänt intresse: en handlar om examination och nätutbildning, en annan om samarbetslärandets möjligheter och svårigheter, en tredje om könsrollsproblematiken i en utbildningsform med andra förutsättningar än den vanliga campusutbildningens. Du kan också läsa en artikel om tillgänglighetsaspekter på distansutbildning. En annan närstuderar en samling studentproducerade webbtexter inom ramen för en svensklärarutbildning som bland annat rör frågor om kulturell identitet, kulturrelativism och traditionalism. Övergripande skymtar en diskussion om gränsdragning mellan distansutbildning och traditionell utbildning i ett IT- och Internetperspektiv. Kommer vi alla i en framtid, eller är vi kanske redan där?, att undervisa och undervisas i såväl fysiska som virtuella rum? Om det är så vänder sig denna bok inte bara till dem som redan är involverade i distansutbildningar av olika slag, utan till alla som sysslar med utbildning och är nyfikna på att utvecklas.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 13.
    Linnér, Bengt
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Lärande i webbkonferenser: Vad säger studerande som läser svenska på distans?2001Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Baksidestext: På vilket sätt påverkas en distansstuderandes lärande då kontakten med lärare och medstuderande sker över webben via ett konferenssystem? Hur upprättar man sociala kontakter via ett konferenssystem på Internet? Vad innebär kollaborativt lärande i ett nätbaserat konferenssystem? Dessa är några frågor vi ställde till ett tjugotal distansstuderande i svenska. Deras tankar och ofta mycket olika syn på sina distansstudier har vi sammanställt i denna rapport. Studien har kunnat genomföras tack vare medel som ställts till förfogande genom Nätverket för vidareutbildning av lärare.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 14.
    Linnér, Bengt
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Culture-Languages-Media (KSM).
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Mönster i skrivsamtal på nätet: om svenskstuderandes lärande i textbaserade2003In: Nära samarbete - på distans: nio texter om att lära på nätet, Malmö högskola, Lärarutbildningen , 2003, p. 233-256Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 15.
    Tallberg Broman, Ingegerd
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Sundman Marknäs, Anna
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Lundahl, Maja
    Månsson, Annika
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Lindh, Anders
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Sandström, Maria
    Greiff, Mats
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
    Martinsson, Kerstin
    Genusperspektiv på förskola, skola och utbildning: Några inlägg från en arbetsgrupp på lärarutbildningen2002Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Baksidestext: Var står genusperspektiv idag och vilka frågor är högljudda och aktuella? Är genusperspektiv, liksom andra perspektiv, beroende av enstaka entusiaster, och är det en ren tillfällighet om de studerande möter genusperspektiv i utbildningen? Hur ser skolans vardag ut i ett genusperspektiv? Varför är det så angeläget att få fler män till skolan? Hur ser pedagogernas föreställningar om barn och genus ut? Handlar det om självständiga flickor och behövande pojkar? Flickor med förnuft och pojkar med kropp? Hur ser killarna på yrkesprogrammen på sin situation? Hur tänker högstadieflickor och pojkar om NO? Kan genusperspektiv innebära att synliggöra det osynliggjorda? Vad händer med alla ambitioner i detta område när man går från utbildningstid till klassrummet? Detta är några frågor som tas upp i denna rapport. Nio författare, varav två nyblivna lärare och sju lärarutbildare, sammanfattar här några av sina erfarenheter och väcker frågor utifrån genusperspektiv på förskolans och skolans praktik och teori.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
1 - 15 of 15
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf