Malmö University Publications
Change search
Refine search result
1 - 43 of 43
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1. Ammert, Niklas
    et al.
    Eliasson, Per
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
    Externa historieprov: En studie av validitetsfrågor2019Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Dåvarande Malmö högskola fick 2011 Skolverkets uppdrag att utarbeta och utforma det nationella ämnesprovet i historia för årskurs 9 i grundskolan. Malmö universitet även utarbetat kursprov i historia för gymnasieskolans kurser 1a1 och 1b. Ett syfte med denna studie är att analysera externa prov i historia i ett longitudinellt perspektiv. Det ger möjligheter att se och problematisera såväl förändringar som kontinuitet när det gäller proven, hur de har uppfattats samt deras resultat.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 2.
    Areskoug, Mats
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Energi för hållbar utveckling: Naturvetenskap, miljö och teknik i ett historiskt perspektiv [Tredje omarbetade uppl.]2017Book (Other academic)
  • 3.
    Björk, Fredrik
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US). Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US). Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Fritzbøger, Bo
    Inledning2006In: Miljöhistoria över gränser, Malmö högskola, 2006, p. 7-15Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 4.
    Björk, Fredrik
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Eliasson, PerMalmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).Fritzbøger, BoKöpenhamns universitet.
    Miljöhistoria över gränser2006Collection (editor) (Other academic)
  • 5.
    Björk, Fredrik
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Eliasson, Per
    Poulsen, Bo
    Local livelihoods and global challenges: understanding human interaction with the environment2009In: Transcending boundaries: environmental histories from the Øresund region / [ed] Fredrik Björk, Per Eliasson, Bo Poulsen, Malmö University , 2009, p. 7-10Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6.
    Björk, Fredrik
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Eliasson, PerMalmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).Poulsen, Bo
    Transcending boundaries: environmental histories from the Øresund region2009Collection (editor) (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 7. Broström, Anna
    et al.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Hillbur, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Mellan åkern och havet: Malmös rekreationsöar och postproduktiva frirum2008In: Inne & ute i Malmö. Studier av urbana förändringsprocesser / [ed] Ebba Lisberg Jensen, Pernilla Ouis, Malmö högskola, Institutionen för urbana studier , 2008, p. 121-137Chapter in book (Other academic)
  • 8.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    1700-talstankar om skogars skötsel: Rosensten och samtiden2017In: Stads-majorens Anders Rosenstens Grundeliga underwisning om skogars skötsel, jämte bihang om allahanda fruktbärande träns wård, hwilka höra til trägården af professor Clas Blechert Trozelius och nio nyskrivna artiklar av nutida forskare.. / [ed] Håkan Tunón, Centrum för biologisk mångfald , 2017, p. 287-308Chapter in book (Other academic)
  • 9.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Den praxisnära forskningscirkelns praxis: Några reflektioner2009In: Klassrummet och cirkeln: en forskningscirkel om historieundervisning i det mångkulturella klassrummet, Resurscentrum för mångfaldens skola/FoU-utbildning, Malmö stad , 2009, p. 8-28Chapter in book (Other academic)
  • 10.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Den pågående katastrofen: Samhällsomvandling och miljöhot2009In: Katastrofernas århundrade: historiska och verkningshistoriska perspektiv / [ed] Klas-Göran Karlsson, Ulf Zander, Studentlitteratur AB, 2009, p. 229-262Chapter in book (Other academic)
  • 11.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Det mångkulturella samhällets historieläroböcker och reception av historia2008Conference paper (Refereed)
  • 12.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Då måste man ju förstå hur historien påverkar människor, som påverkar historien igen2008In: Aktuellt om historia. Historieundervisning och identitet i det mångkulturella klassrummet., no 2008:1Article in journal (Other academic)
  • 13.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    En diskussion vitaliserar2007In: Historielärarnas förenings årsskriftArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 14.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    En historieundervisning med förmåga och innehåll2009In: Noter, ISSN 0909-086X, no 183Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [da]

    Per Eliasson sætter i En historieundervisning med förmåga och innehåll det arbejde, der i Sverige pågår med at reformere historieundervisningen, ind i en større skolepolitisk sammenhæng. På flere måder adskiller Sverige sig fra Danmark: en ny undervisningsminister stoppede en gymnasiereform som var vedtaget, man indfører en karakterskala med flere trin og historiebevidsthed får en større placering. Man er langt med læreplansarbejdet vedr. grundskolan, mens arbejdet vedr. gymnasiet kun lige er sat i gang. Det kommer vi til at høre mere til.

  • 15.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Energifrågor? Det är väl inget historielärare ska syssla med?2009In: Aktuellt om historia, ISSN 0348-503X, no 1, p. 49-55Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 16.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Fädernas missgärningar2008In: Apocalypse Now. Årsskrift för föreningen lärare i religionskunskap 2007Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 17.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Historieämnet i de nya läroplanerna2014In: Historien är närvarande: Historiedidaktik som teori och tillämpning / [ed] Klas-Göran Karlsson, Ulf Zander, Studentlitteratur AB, 2014, p. 249-272Chapter in book (Other academic)
  • 18.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Hundra års historieläroböcker2010In: Historisk Tidskrift, ISSN 0345-469X, E-ISSN 2002-4827, Vol. 130, no 1, p. 95-101Article in journal (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 19.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Kan ett historiemedvetande fördjupas?2008In: Historien är nu / [ed] Klas-Göran Karlsson, Ulf Zander, Studentlitteratur AB, 2008Chapter in book (Other academic)
  • 20.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Kulturarv och medborgerlig bildning i den svenska grundskolan2008In: Kanon och kulturarv - Historia och samtid i Danmark och Sverige / [ed] Anna Wallette, Jes Wienberg, Lars-Eric Jönsson, Makadam förlag i samarbete med Centrum för Danmarksstudier vid Lunds universitet , 2008Chapter in book (Other academic)
  • 21.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Malmös sekelskifte - förväntan och realiteter2009In: Stadsporträtt: från Malmö fornminnesförening 1909 till Malmö kulturhistoriska förening 2009, Malmö kulturhistoriska förening , 2009, p. 104-121Chapter in book (Other academic)
  • 22.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    När gränsen överskrids. Malmös miljöhistoria 1800-19102008In: Gå till historien. Vandringar i Malmö. / [ed] Roger Johansson, Mezzo Media , 2008Chapter in book (Other academic)
  • 23.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Progression i historisk kunskap och nationella prov i historia2014In: Historien är närvarande: Historiedidaktik som teori och tillämpning / [ed] Klas-Göran Karlsson, Ulf Zander, Studentlitteratur AB, 2014, p. 273-294Chapter in book (Other academic)
  • 24.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Risebjär, Arrie grustag och strövområdet Arriesjön. En grusbackes förvandlingar 1900-20002009In: Närnaturens mångfald: Planering och brukande av Arriesjöns strövområde / [ed] Per Hillbur, Malmö University Publications in Urban Studies (MAPIUS) , 2009Chapter in book (Other academic)
  • 25.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Sjösänkning med förhinder2008In: Historisk tidskrift, no 2008:3Article in journal (Other academic)
  • 26.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Skogsdikning och skogsväxt under 1900-talet2008In: Svensk mosskultur. Odling, torvanvändning och landskapets förändring 1750-2000 / [ed] Leif Runefelt, Kungliga skogs- och lantbruksakademien , 2008Chapter in book (Other academic)
  • 27.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Socknen vid Landsvägen. Risebjär i Arrie socken 1700-19002009In: Närnaturens mångfald: Planering och brukande av Arriesjöns strövområde / [ed] Per Hillbur, Malmö University Publications in Urban Studies (MAPIUS) , 2009Chapter in book (Other academic)
  • 28.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Statsskogarna: Skogsvård, mekanisering och institutionell förändring2011In: Jordbruk och skogsbruk i Sverige sedan år 1900: Studier av de areella näringarnas geografi och historia / [ed] Hans Antonson, Ulf Jansson, Kungl. Skogs- och Lantbruksakademien, 2011, p. 371-385Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    A history of Swedish state Forestry 1900-2000.

  • 29.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Søren Byskov, Dansk kystkultur under forandring: kystlandskab, kulturhistorie og naturforvaltning i det 20. århundrede2009In: Historisk Tidskrift, ISSN 0345-469X, E-ISSN 2002-4827, Vol. 129, no 2, p. 337-338Article, book review (Other academic)
    Abstract [sv]

    Recension av: Søren Byskov, Dansk kystkultur under forandring: kystlandskab, kulturhistorie og naturforvaltning i det 20. århundrede (Esbjerg: Fiskeri- og Söfartsmuseets Forlag, 2007). 360 s.

  • 30.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    The artifactual landscape2007Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 31.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    The State-owned forests: Silviculture, mechanisation and institutional change2011In: Agriculture and forestry in Sweden since 1900: Geographical and historical studies / [ed] Hans Antonson, Ulf Jansson, The Royal Swedish Academy of Agriculture and Forestry , 2011, p. 371-385Chapter in book (Other academic)
  • 32.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Var står historiedidaktiken?2007Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 33.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    When the ceiling was broken. Environmental history in Malmö 1820-19202009In: Transcending boundaries: Environmental histories from the Öresund region, Malmö högskola, 2009Chapter in book (Other academic)
  • 34.
    Eliasson, Per
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Alvén, Fredrik
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Axelsson Yngvéus, Cecilia
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Rosenlund, David
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Historical Consciousness and Historical Thinking Reflectedin Large-Scale Assessment in Sweden2015In: New Directions in Assessing Historical Thinking / [ed] Kadriye Ercikan, Peter Seixas, Routledge, 2015, p. 171-181Chapter in book (Other academic)
  • 35.
    Eliasson, Per
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Alvén, Fredrik
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Rosenlund, David
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Rudnert, Joel
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Zander, Ulf
    Det är smart att använda historia i nya händelser...: Historiebruk i skola och samhälle2012In: Historiedidaktik i Norden 9: Del 1: Historiemedvetande - Historiebruk / [ed] Per Eliasson, KG Hammarlund, Erik Lund, Carsten Nielsen, Malmö högskola, 2012, p. 257-258Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 36.
    Eliasson, Per
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS). Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Areskoug, Mats
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS). Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Energi för hållbar utveckling. Ett historiskt och naturvetenskapligt perspektiv2007Book (Other academic)
  • 37.
    Eliasson, Per
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Broström, Anna
    Ett landskap byter skepnad2009In: Närnaturens mångfald: Planering och brukande av Arriesjöns strövområde / [ed] Per Hillbur, Malmö University Publications in Urban Studies (MAPIUS) , 2009Chapter in book (Other academic)
  • 38.
    Eliasson, Per
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Karlsson, Klas-Göran
    Zander, Ulf
    Att förena teori och praktik: om Christer Karlegärds historiedidaktiska gärning2013In: Vad gjorde du under kriget, morfar? / [ed] Ulf Zander, Malmö högskola, 2013, p. 178-194Chapter in book (Other academic)
  • 39.
    Eliasson, Per
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS).
    Nordgren, Kenneth
    Vilka är förutsättningarna i svensk grundskola för en interkulturell historieundervisning?2017In: Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, ISSN 2000-9879, Vol. 2016, no 2, p. 47-68Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This is the first major quantitative study of how teachers at the compulsory school look at the subject of History and its conditions. The article focuses on elements of the survey related to the content of teaching and how teachers perceive the conditions for the intercultural mission of the subject. The historical content in the form of selected time periods and geographic focus forms a clear canon: in grades 1–3 local history and Swedish history, in 4–6 Swedish and Nordic history, and in 7–9 Western European history with global, but mainly Eurocentric, outlooks. In terms of students’ skills to interpret history they encounter the result is to some extent contradictory. Empathy and critical thinking are highly valued but the actual work to develop these abilities is of lesser importance. Instead, storytelling is stressed as the major form of education. Teachers in grades 7–9 emphasize that long lines of development are important in their teaching. History’s orienting function leans more to the future and contemporary perspectives in grades 7–9, while students’ perspective on their own historical background ranked highest in 1–3 and 4–6. Future and contemporary issues are highlighted as a pattern in which racism and xenophobia become more important in higher grades while environmental issues decrease in importance. Multiculturalism and diversity issues occupy an intermediate position in this context but are perceived as important by teachers on all levels. An overall conclusion is that in the tension that exists between the traditions of the subject and an external pressure for change teachers need support to deal with the intercultural perspective.

    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 40.
    Eliasson, Per
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Rudnert, Joel
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Att bygga en undervisning i historia: utifrån mål och centralt innehåll2011In: Grundskoletidningen, ISSN 1652-7844, no 4, p. 20-26Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 41.
    Eliasson, Per
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Rudnert, JoelMalmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Klassrummet och cirkeln: en forskningscirkel om historieundervisning i det mångkulturella klassrummet2009Collection (editor) (Other academic)
  • 42.
    Eliasson, Per
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
    Törnlund, Erik
    Swedish State Forestry 1790-20002018In: Managing Northern Europe's Forests Histories from the Age of Improvement to the Age of Ecology / [ed] Jan Oosthoek, Richard Hölzl, Berghahn Books, 2018, p. 248-287Chapter in book (Other academic)
  • 43. Ranius, Thomas
    et al.
    Eliasson, Per
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Individual and Society (IS).
    Johansson, Per
    Large-scale occurrence patterns of red-listed lichens and fungi on old oaks are influenced both by current and historical habitat density2008In: Biodiversity and Conservation, ISSN 0960-3115, E-ISSN 1572-9710, Vol. 17, no 10 / September, 2008Article in journal (Refereed)
1 - 43 of 43
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf