The study is based on research through design and aims to answer the question How can one use product design to integrate an ecologically sustainable recycling system into toy kitchens and thereby inspire children to recycle in the future?

The research question is answered by a design proposal whose main purpose is to enable recycling play for the target group, children aged three to five. The design proposal is presented in the form of an adaptable recycling system that enables integration in different models of toy kitchens. The recycling system includes toy waste with accompanying toy food, the purpose of which is to offer waste to be sorted in the play.

In order to examine the ecological sustainability of the design proposal, Green Design and Eco Design have been applied to pay attention to the entire lifespan of the design proposal. Theories about how play is connected to children’s learning abilities are used to inspire children to recycle in the future.

A design experiment whose intention was to investigate children’s attitude to waste in play was carried out to supplement and confirm the theory. This result combined with other methods resulted in the concept development where parts such as assembly, choice of materials and coloration were determined.

Studien utgår från forskning genom design och syftar till att besvara frågeställningen Hur kan man med hjälp av produktdesign integrera ett ekologiskt hållbart källsorteringssystem i leksakskök och därmed inspirera barn till att källsortera i framtiden?

Frågeställningen besvaras av ett designförslag vars huvudsakliga syfte är att möjliggöra källsorteringslek för målgruppen, barn i tre till femårsåldern. Designförslaget presenteras i form av ett anpassningsbart källsorteringssystem som möjliggör integrering i olika modeller av leksakskök. Till källsorteringssystemet medföljer leksaksavfall med tillhörande leksaksmat vars syfte är att erbjuda avfall att sortera i leken.

För att undersöka designförslagets ekologiska hållbarhet har Green Design och Eco Design applicerats med anledning av att uppmärksamma hela designförslagets livslängd. Teorier om hur leken är ihopkopplad med barns inlärningsförmåga används för att inspirera barn till källsortering i framtiden.

Ett designexperiment vars avsikt var att undersöka barns inställning till avfall i leken genomfördes för att komplettera samt konfirmera teorin. Detta resultat i kombination med andra metoder resulterade i konceptutvecklingen där delar som montering, materialval och färgsättning fastställdes.