Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Grupparbete i akademiskt skrivande – går det?
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Centre for Teaching and Learning (CAKL).
2023 (Swedish)In: Litteracitet och lärande i högre utbildning: Book of abstracts, 2023, p. 46-46Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Titel: Grupparbete i akademiskt skrivande – går det?

Tematik: 1.Teoretiska och metodologiska perspektiv på litteracitet och lärande

Författare: Karin Zetterberg

I högre utbildning är det vanligt att studenter utför skriftliga uppgifter i grupp. Interventioner för att utveckla studenters akademisk litteracitet bör därför även innehålla gruppuppgifter. Konferensbidraget presenterar en pågående intervjustudie med fokus på en sådan intervention. Studien syftar till att undersöka i vilken mån upplägget främjar studenters engagemang och inre motivation.

Forskningen visar att studiegrupper med de rätta förutsättningarna kan höja kvaliteten på lärandet avsevärt, jämfört med studenter som arbetar individuellt (Hammar Chiriac, 2020). De omständigheter som identifierats som avgörande syftar alla till att skapa engagemang i gruppen och inre motivation för uppgiften. Det har dock visat sig att sådana omständigheter är synnerligen besvärliga att få till stånd i praktiken (Wedérus, 2022). Även om läraren har stora möjligheter att påverka utfallet av grupparbetet, beror gruppens framgång till syvende och sist på studenternas förmåga till prosocialt beteende (Hammar Chiriac, 2020).

På Behörighetsgivande kurs i svenska vid ett svenskt lärosäte används grupparbete i ett moment i akademiskt skrivande. Studenterna ska utgå från frågeställningen ”Hur skriver man akademisk text” och välja ett delområde att fokusera på. Uppgiften är alltså en metatext: Studenterna skriver en akademisk text i ämnet ”att skriva en akademisk text”.

Från detta moment har data har samlats in, dels i form av digitala enkäter, dels i form av intervjuer. I de digitala enkäterna fick studenterna löpande besvara frågor om den egna och gruppens engagemang, samt produktivitet. Intervjuerna syftade till att utröna i vilken mån lärarens agerande, upplägget och gruppdeltagarnas beteende minskat/ökat engagemanget och motivationen för uppgiften. Samtalen har spelats in och kommer senare att undergå en kvalitativ innehållsanalys. I denna kommer studenternas svar att kodas i Nvivo och sorteras i kategorier. Resultaten av undersökningen kommer att presenteras på konferensen. 

Referenser

Hammar Chiriac, E. (2020). Forskning om grupparbete. In E. e. Hammar Chiriac & A. e. Hempel (Eds.), Handbok för grupparbete : att skapa fungerande grupparbeten i undervisning (Fjärde upplagan. ed.). Studentlitteratur. 

Wedérus, T. (2022). Gör upp med myten om grupparbetet [Redaktionell plattform]. Dagens Arena. Hämtat 20230309, från https://www.dagensarena.se/essa/myten-om-grupparbetet/#:~:text=Flera%20studier%20har%20ocks%C3%A5%20visat,bidra%20olika%20mycket%20till%20slutprodukten. 

Place, publisher, year, edition, pages
2023. p. 46-46
Keywords [en]
academic writing, collaborative learning, interview study, qualifying course in Swedish for higher education, Swedish as a second language
Keywords [sv]
akademiskt skrivande, grupparbete, intervjustudie, behörighetsgivande kurs, svenska som andraspråk
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-63219OAI: oai:DiVA.org:mau-63219DiVA, id: diva2:1806892
Conference
Litteracitet och lärande i högre utbildning. Mittuniversitetet, Sundsvall 25-27 september 2023
Available from: 2023-10-24 Created: 2023-10-24 Last updated: 2023-10-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Book of abstracts

Authority records

Zetterberg, Karin

Search in DiVA

By author/editor
Zetterberg, Karin
By organisation
Centre for Teaching and Learning (CAKL)
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 122 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf