Efter vår verksamhetsförlagda utbildning där vi hade helt skilda uppfattningar och upplevelser av hur samverkan mellan lärare och vårdnadshavare var, väcktes vårt intresse av att studera det i vårt examensarbete. Syftet med vårt arbete har varit att undersöka hur lärare i fritidshem samverkar med vårdnadshavare samt lärarnas syn på samverkan. Dessutom har vi även undersökt vilka möjligheter samt utmaningar som samverkan kan ha för lärarna i fritidshemmet. Vi har utgått från tre frågeställningar vilka är: Hur beskriver lärare i fritidshem samvekan med vårdnadshavare?, Vilken syn har lärare i fritidshem på samverkan med vårdandshavare?, samt vilka utmaningar och möjligheter ser lärarna i fritidshemmet när det gäller samverkan med vårdnadshavare?. Vår studie är föränkrad i kvalitativ forskning, där vi har gjort fem stycken semistrukterade intervjuer med lärare från fyra olika fritidshem. Vi har använt oss av det relationella perspektivet som stöd för vår analys. Resultatet visar på att lärare i fritidshem anser att samverkan gynnar elevers utveckling, lärande och trivsel i fritidshemmet. Samtidigt visade resultatet också på att det finns stora skillnader i hur lärarna samverkar, samt vilka möjligheter och utmaningar som kan påverka arbetet.