Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jag har ingen identitet, Jag är ingen”: Ensamkommande ungdomars integration och dess utmaningar
Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"I have no identity, I am nobody" : The integration of unaccompanied youth and its challenges (English)
Abstract [sv]

Integration och etablering av nyanlända är ett viktigt ämne i samhället som hardebatterats många gånger och ifrågasatts inför valet. Skillnaden mellan hur självanyanlända och speciellt nyanlända ungdomar tänker kring integrering och hursamhället förklarar integreringen är en annan viktig aspekt som många gångerglöms bort. Målet med denna undersökning är att försöka förstå integreringenutifrån ungdomarnas perspektiv. Integrering sker i olika steg, som till exempelinkludering eller exkludering. Vidare ska undersökningen försöka förstå hurintegration sker i olika steg och även vilka utmaningar ensamkommandeungdomar möter i integrationsprocessen. En kvalitativ undersökningsmetod i formav fokusgruppsintervju har använts i studien där totalt 9 ungdomar deltog iundersökningen. Resultatet visar att integration inte ska förklaras som ett ansvarsom läggs på ungdomar, utan det är en process där både individen och samhälletansvarar för det. Samhället bör stödja individer i denna process genom resurser.Individer bör höja sina chanser för integration genom att till exempel utbilda sig.Dessa ungdomar möter dock många utmaningar i olika steg av processen, tillexempel när de utbildar sig eller på arbetsmarknaden, vilket försvårar derasintegrering och gör det svårare för dem att känna en känsla av tillhörighet. Attkänna en känsla av sammanhang eller KASAM gör livet meningsfullt ochbegripligt för dessa ungdomar, vilket resulterar i en bättre integrering. Trots allautmaningar visar ensamkommande ungdomar motivation att lära sig språket,utbilda sig och skaffa sig ett bra arbete. De är redo att ta vara på möjligheter ochförbättra sin status i samhället, vilket leder till att de känner tillhörighet isamhället och får en känsla av sammanhang, och därmed integreras i det nyasamhället.

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 41
Keywords [sv]
nsamkommande ungdomar, Integrering, Känsla av sammanhang, KASAM, Stigmatisering, stämplingsteori
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-58796OAI: oai:DiVA.org:mau-58796DiVA, id: diva2:1745774
Educational program
HS Socionomutbildning
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-04-03 Created: 2023-03-24 Last updated: 2023-04-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Baghal Shirvan, Mahyar
By organisation
Department of Social Work (SA)
Other Social Sciences not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 115 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf