Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkutvecklande arbetssätt i samhällskunskap med elever i F-3
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Society, Culture and Identity (SKI).
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Language developing way of working in social study subject with pupils in primary school (English)
Abstract [sv]

Sammanfattning

Tanken att skriva denna forskningsöversikt kom till på grund av att jag upplevde att elever möter ämnesspråket i SO utan att få möjligheten till en fördjupad förståelse för de nya begreppen som finns i SO. Ett exempel jag var med om var att elever blev tilldelade texter som de skulle läsa och sedan svara på frågor som handlar om texten. Texterna innehöll svåra ämnesbegrepp och eftersom eleverna inte har fått begreppen förklarade under lektionstillfället var det många elever som inte kunde bearbeta uppgiften utan att ställa frågor angående dessa begrepp. Frågeställningen för denna forskningsöversikt blev “Hur arbetar man på ett språkutvecklande arbetssätt i samhällskunskap med elever i förskoleklass och årskurs 1–3?”. Syftet var att förstå olika sätt att arbeta med språket i samhällskunskap. Jag har fokuserat på att läsa tidskriftsartiklar och avhandlingar som har forskat om språkutvecklande arbetssätt genom klassrumsinteraktion och diskussioner i klassen med eleverna samt genom att arbeta med fantasin och kreativiteten i samhällskunskapsämnet. Det visade sig att den muntliga kommunikationen mellan en lärare och elever blir ett starkt verktyg för eleverna eftersom vi lär oss genom talandet och vi får lär ut kunskaper genom språket. Även att arbeta genom kreativitet och låta eleverna få använda fantasin i undervisningstillfällen som att exempelvis arbeta med att skapa berättelser leder till att eleverna blir engagerade och motiverade under lärprocessen.

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 17
Keywords [en]
social science education, language development, primary school
Keywords [sv]
samhällskunskap, språkutvecklande arbetssätt
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-58078OAI: oai:DiVA.org:mau-58078DiVA, id: diva2:1734543
Educational program
LS Degree of Master of Arts in Primary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-02-08 Created: 2023-02-06 Last updated: 2023-02-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Al-khafaji, Sara
By organisation
Department of Society, Culture and Identity (SKI)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 230 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf