Syftet med denna metastudie är att besvara frågan “Hur kan skolan arbeta med barns demokratiska rättigheter?”. Metastudien är skriven för att uppmärksamma och problematisera skolans uppdrag i att fostra demokratiska medborgare med koppling till SO-ämnenas innehåll. Studien lyfter även hur lärare kan arbeta för att anamma utmaningar med barns demokratiska rättigheter. Studien bygger på litteratursökning av vetenskapliga artiklar men med begränsningar då det finns ett behov av mer forskning kring valda ämnen. Utifrån vald frågeställning grundar sig kunskapsöversikten på en analys av SO-ämnenas innehåll, skolans uppdrag att fostra demokratiska medborgare och arbetssätt kring barns demokratiska rättigheter. Barns demokratiska rättigheter och skolans arbete för att fostra samhälleliga medborgare genomsyrar Läroplanen för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2022 (Skolverket, 2022) som ligger till grund för lärares undervisning. SO-ämnena är de enda ämnen i läroplanen som har ett innehåll kopplat till undervisning om demokratiska rättigheter och barnkonventionen (Skolverket, 2022). Lärare som besitter relationskompetens ges förutsättningar för att skapa möjligheter till att undervisa om demokratiska rättigheter. Det finns ett behov av konkret didaktisk undervisning för lärare som arbetar med barnkonventionen. Vi hoppas att genom vår metastudie och eventuell framtida forskning kunna öka lärares förutsättningar och tillvägagångssätt för att uppnå skolans uppdrag, nämligen att fostra demokratiska samhällsmedborgare.