Målet med detta arbete är att titta närmare på vilka effekter kooperativa lärande har på elevernas kunskapsutveckling. Samt hur kooperativa lärande används inom matematik. Vi utförde det genom att använda oss utav olika sökmotorer som EBSCO, ERIC proquest och Google Scholar, som kunde stödja vårt arbete för att hitta vetenskapliga artiklar som behandlar vårt ämne.
I sökningsprocessen så var vi noga med att använda oss av relevanta sökningar utifrån våra frågeställningar. Vi begränsade sökningen med bland annat årtal, peer-reviewed och nyckelord som: kooperativt lärande, grupparbete, samarbete, primary school. De flesta artiklarna som behandlade ämnet på engelska, då det fanns inte tillräckligt med relevanta artiklar på svenska. Däremot så var det två böcker på svenska som vi kunde dra nytta av.
I resultatdelen redogör vi vilka effekter kooperativt lärande har. Vi lyfter bland annat att när kooperativt lärande används korrekt i undervisningen så har den positiva effekter på elevernas inlärning och utveckling i matematik. Däremot så var det svårt att hitta negativa effekter med kooperativ lärande, men om det används av en osäker lärare så når man inte den förväntade resultaten.