Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsning för läsförståelse
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading for Reading Comprehension (English)
Abstract [sv]

Syftet med kunskapsöversikten är att finna svar på om enbart högläsning och tyst läsning utanarbete med läsförståelse är nog för att ge eleverna de kunskaper och den goda läsförståelsesom krävs för att växa upp i den komplexa värld vi lever i idag. Alternativt om arbete medläsförståelse i kombination med högläsning och tyst läsning krävs för att utveckla den nivå avläsförståelse som eleverna kommer att behöva som vuxna samhällsmedborgare. För att tareda på detta ställdes frågan:Vad säger forskningen om läsförståelse hos de yngre eleverna? Den metod som användes var systematiska sökningar i olika databaser, där sedan artiklarnasabstract lästes för att välja ut de artiklar som ligger till grund för denna kunskapsöversikt.Resultatet visar att enbart läsning inte är nog för att utveckla en god läsförståelse someleverna kommer behöva i sitt vuxna liv. Resultatet visar också att majoriteten av forskarna äröverens om att arbete med läsförståelsestrategier i olika former är det bästa alternativet för atthjälpa eleverna att uppnå god läsförståelse.I slutsatsen diskuteras resultatet i relation till mitt kommande arbete som lärare samtvidare funderingar som uppstått under arbetets gång vilka har gjort mig nyfiken påkommande examensarbete.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 22
Keywords [sv]
Betydelse, Läsförståelse, Svenskämnet, Yngre elever
National Category
Pedagogy Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-49316OAI: oai:DiVA.org:mau-49316DiVA, id: diva2:1627248
Educational program
LS Degree of Master of Arts in Primary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2022-01-28 Created: 2022-01-13 Last updated: 2022-01-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Hellborg, Mimmi
By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
PedagogyDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 126 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf