Denna kunskapsöversikt har som syfte att undersöka vilka språkutvecklande och inkluderande metoder som är gynnsamma i undervisningen av andraspråkselever. Inledningsvis presenteras innehåll som avses centralt för kunskapsöversikten, hämtat från styrdokument. Vi redogör för begreppsdefinitioner för att tydligt ge perspektiv på användningen av begreppen i denna kunskapsöversikt. Genom systematiska sökningar i olika databaser har vi funnit nio artiklar samt en rapport. Vidare presenteras resultat utifrån frågeställning och syfte för kunskapsöversikten, detta diskuteras sedan i det avslutande avsnittet, slutsats och diskussion. I flertalet av studierna framkommer det bland annat att användandet av metoder som transspråkande strategier, grupparbeten och bildstöd har en positiv påverkan på språkutvecklingen. Studierna ger också exempel på hur dessa metoder kan appliceras i undervisningssammanhang. Ur ett lärarperspektiv är det viktigt att ha kunskap om elevens språkliga kompetens och vilka behov eleven har för att denne fortsatt ska utvecklas.