Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Den mest jämlika skolan är den där alla behandlas olika"
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Culture, Languages and Media (KSM).
2021 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
"The Most Inclusive School is the One Where Everyone is Treated Differently" (English)
Abstract [sv]

Denna kunskapsöversikt har som syfte att redogöra för gällande forskningsläge om vilka förutsättningar som finns för svensklärare i undervisning av elever med dyslexi i grundskolans övre klasser med särskilt fokus på läsundervisning. Metoden som använts är informationssökning där sökningar framförallt skett i databaserna SwePub och ERIC. Åtta artiklar och två doktorsavhandlingar valdes ut och granskades för att svara på frågan ”Vilka förutsättningar finns för svensklärare att stödja elever med dyslexi i läsundervisningen för att verka för en likvärdig utbildning?”. Resultatet visar att det finns olika förutsättningar för att stödja elever och att det framförallt påverkas av lärarens kompetens. Kompetensen påverkar möjligheten att ge elever med dyslexi rätt verktyg eftersom diagnosen är individuell och varje elev har enskilda behov. Resultatet visar också att en rad olika tekniska och didaktiska hjälpmedel finns att tillgå men att dessa hänger ihop med lärarens kompetens för att vara fruktbara. I diskussionen diskuteras lärarens kompetens och var lärarna får denna kompetens. 

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 31
Keywords [sv]
dyslexi, likvärdig utbildning, lärarens kompetens, läsundervisning, svenskämnet
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-39813OAI: oai:DiVA.org:mau-39813DiVA, id: diva2:1521788
Educational program
LS Master of Arts/Science in Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-01-27 Created: 2021-01-25 Last updated: 2021-01-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Liljenberg, EstherLindhé, Hilda
By organisation
Department of Culture, Languages and Media (KSM)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 87 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf