Syftet med denna kunskapsöversikt var att ta reda på om det kooperativa lärandet påverkade elevers resultat samt deras motivation och intresse till ämnet matematik. Vi genomförde sökningar efter systematiskt insamlad kunskap, det vill säga forskning, för att hitta svar på den forskningsfråga vi ställt, därefter bearbetades och jämfördes resultaten som vi valt ut. Resultaten var inte samstämmiga, utan det fanns de artiklar som talade mot varandra. I sju av nio artiklar fanns en tydlig koppling mellan kooperativt lärande och ökade matematikresultat. Av de artiklar som avhandlade elevers motivation fann två av tre att kooperativt lärande hade positiva effekter. Vi har i diskussionen även dragit paralleller till styrdokument och till de lagar och förordningar som styr undervisningen i skolan, detta då vi hade vår framtida yrkesprofession som lärare i åtanke under arbetet med vår kunskapsöversikt.