Ändamålet med kunskapsöversikten är att bearbeta och sammanställa vetenskapligt material för att kunna besvara frågeställningarna: “Hur kan utomhuspedagogik främja lärandet i de samhällsorienterade ämnena?” och “Hur kan utomhuspedagogik kan bidra till elevernas förbättrade hälsa?” Detta arbete kan förhoppningsvis vara till nytta för lärare och lärarstudenter. Det kan inspirera till att utvidga arbetssätt och innehåll i undervisningen. Våra källor har vi funnit genom att söka på relevanta ämnesord i samlingsverk i olika databaser. Vår sökning visade att området utomhuspedagogik är ett stort, utforskat område. Dock så visade det mer på ett smalt utforskat område när vi fokuserade på utomhuspedagogik i de samhällsorienterade ämnena. Trots detta har vi funnit källor som bidragit till vårt arbete och varit användbara i vår forskningsöversikt. Ett exempel har varit Anders Szczepanskis arbete (2008, 2018) som har varit till en stor nytta och bidragit med kunskap och nyfikenhet till ämnet.

The purpose of the knowledge overview is to process and compile scientifically material to be able to answer the questions: “How can outdoor education promote learning in the societal-oriented subjects? ”and“ How can outdoor education be contribute to the students' improved health? ”This work can hopefully be useful for teachers and teacher students. It can inspire to expand working methods and content in teaching. We have found our sources by searching on relevant subject words in collections in different databases. Our search showed that the area of ​​outdoor education is a large, explored area. However, it showed more in a narrowly explored area when we focused on outdoor education in the social-oriented subjects. Despite this, We have found sources that have contributed to our work and been useful in our research. One example has been Anders Szczepanski's work (2008, 2018) which has been of great benefit and has contributed knowledge and curiosity to the subject.