Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samhällskunskap och valdeltagande
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats utgår ifrån det faktum att det finns en korrelation mellan utbildningsgrad och valdeltagande. Det övergripande syftet är att ge ökad förståelse för hur samhällskunskapsundervisningen i gymnasiet kan tänkas påverka en sådan korrelation och att belysa ett diskursteoretiskt perspektiv på läromedelsgranskning. Studien bygger på en diskursteoretisk grund och analyserar utifrån detta olika subjektspositioner som framträder i läroböcker i samhällskunskap och på vilka sätt dessa förhåller sig till den demokratiska processen och valdeltagande. Resultatet tyder på att medan läsaren på ett generellt plan tydligt uppmuntras till valdeltagande ur detta perspektiv, så blir de som identifierar sig med subjektspositionen 'arbetare' manade till ett mer politisk passivt tillstånd.

Abstract [en]

This paper’s starting point is the fact that there is a correlation between education and voter turnout. The overarching purpose of the paper is to contribute to a better understanding of how civics-education in upper secondary school might affect such a correlation, and to showcase a perspective on textbook-analysis based on discourse theory. The study builds upon a base of discourse theory and performs, based on this, an analysis of the subject-positions that are communicated through textbooks in civics and how these relate to the democratic process and voter turnout. The results show that while the reader of these books on a general level is encouraged to vote, those who identify with the subject-position 'worker' are compelled to take a rather more passive political stance.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2020. , p. 46
Keywords [sv]
Diskursteori, Subjektspositioner, Valdeltagande, Läroböcker, Samhällskunskap
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-34650Local ID: 30880OAI: oai:DiVA.org:mau-34650DiVA, id: diva2:1496583
Educational program
LS Supplementary Programme in Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-11-04 Created: 2020-11-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(397 kB)239 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 397 kBChecksum SHA-512
506484518be1948c6b3c331d3f29f48f6de46e2f5d590b6c8b55feb738adb292e350770cd3754e4a1dc5516792495ea55d9168aec977d709a9c1a329348e6623
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 239 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 269 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf