Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vilka faktorer stödjer enligt forskning en ökad läsförståelse för elever i de yngre åren?
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med kunskapsöversikten är att undersöka vad forskning visar är utvecklande för elevers läsförståelse. Frågeställningen vi kommer besvara är: Vilka faktorer stödjer enligt forskning en ökad läsförståelse för elever i de yngre åren? Metoden för vår informationssökning innebär en systematisk sökprocess i databaserna ERIC, SwePub och Libsearch för att hitta våra vetenskapliga källor. Resultatet är uppdelat i fem teman vilka är: att läsa strategiskt, reflekterande textsamtal, lärarens roll, motivation samt hemmets påverkan. Dessa faktorer gynnar enligt forskningsresultaten en ökad läsförståelse. I diskussionen diskuterar vi utifrån våra teman där slutsatsen är att det inte enbart finns en faktor som bidrar till ökad läsförståelse, utan där är flera faktorer som bidrar och samspelar med varandra. I fortsatt forskning belyser vi förslag till att vidare undersöka konkreta strategier för ökad läsförståelse i klassrummet, forskning utifrån elevens perspektiv på läsförståelse samt vidare studier om familjesamverkan.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2019. , p. 25
Keywords [sv]
hemmets påverkan, lärarens roll, läsa strategiskt, läsförståelse, motivation, reflekterande textsamtal
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-34277Local ID: 27696OAI: oai:DiVA.org:mau-34277DiVA, id: diva2:1496207
Educational program
LS Degree of Master of Arts in Primary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-11-04 Created: 2020-11-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 64 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf