Vem bestämmer? - Barns rätt till förhandling om förskolans regelverk (Who decides? - The child's right to negotiate about the preschool rules)
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med vår studie är att undersöka barns uppfattningar om förskolans regelverk sett ur
barnens perspektiv. Vårt syfte kompletteras med frågeställningar om hur barn uppfattar
regler, både de uttalade och outtalade, som finns på förskolan samt upplevelsen av att
kunna påverka regelverket. Studien utgår från ett relationellt perspektiv och ur barns
perspektiv. I tidigare forskning redogörs för relevant forskning och litteratur utifrån
ämnesområdet. Vi har använt oss av en kvalitativ metod med triangulering via observation
och intervju för att belysa våra forskningsfrågor ur flera perspektiv. I studien har det ingått
19 barn (5-6 år) och tre pedagoger på en förskola. Studiens resultat visar på att barns
uppfattning om möjlighet att påverka det regelverk som finns på förskolan är begränsade,
men barnen visade tydligt på en vilja att få vara delaktiga.
Place, publisher, year, edition, pages
Malmö högskola/Lärande och samhälle , 2014. , p. 50
Keywords [sv]
Barnperspektiv, Barn som subjekt, Barns motstånd, Barns perspektiv, Barnsyn, Delaktighet, Inflytande, Kompetenta barn, Regler, Relationellt perspektiv
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-34209Local ID: 17354OAI: oai:DiVA.org:mau-34209DiVA, id: diva2:1496137
Educational program
LS Bachelor of Arts in Early Years Education
2020-11-042020-11-042022-06-27Bibliographically approved