Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Som papper och penna? Några elevers och lärares uppfattning om att arbeta med ett socialt medium i undervisningen
Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka och jämföra elevers och lärares uppfattningar om hur det är att arbeta med ett socialt medium i undervisningen. För att uppnå syftet ställdes en övergripande fråga: Hur uppfattar lärare och elever Google Sites som verktyg för lärande? Och två underfrågor: Hur och i vilket syfte används Google Sites? Vad tros användningen ge eleverna, enligt lärare och elever? För att få svar på frågorna utfördes kvalitativa intervjuer med två lärare och fyra elever. Intervjuerna spelades in med en diktafon och transkriberades inför analys utifrån frågeställningen. Både lärare och elever i min undersökning är positiva till användningen av Google Sites i undervisningen. Dock visar min undersökning att lärare och elever inte riktigt har samma syn på datorn och användandet av sociala medier i skolan. Lärarnas bild är mer entusiastisk i att det blir festligare och roligare med skolarbete. Eleverna delar inte denna entusiasm utan ser det mer som ett substitut för penna och papper En slutsats jag dragit av undersökningen är att människor lär sig på olika sätt och datorns intåg påverkar därför också olika elever på olika sätt. Generellt sett är elever olika motiverade till skolan även med Google Sites i undervisningen. Så någon revolution jämfört med tidigare undervisningsformer kan man nog inte tala om än. Dock kan lärare med hjälp av Google Sites följa elevernas utveckling och se till att de lättare uppnår målen. Den största vinsten med att använda verktyg som Google Sites applikation delade dokument är att läraren kan följa elevens utveckling och ge respons under arbetsgången.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö högskola/Lärarutbildningen , 2011. , p. 45
Keywords [sv]
Google Sites, gymnasiet, lärande, sociala medier i undervisningen
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-33922Local ID: 12168OAI: oai:DiVA.org:mau-33922DiVA, id: diva2:1495813
Educational program
LS Lärarutbildning: Svenska i ett mångkulturellt samhälle
Available from: 2020-11-04 Created: 2020-11-04 Last updated: 2022-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(393 kB)32 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 393 kBChecksum SHA-512
46e84844389565f90ae10b6335cd2c566d04cf9d9d0bb8a8691b479ee6448d75a6b6852eaee3dc97c6d167011bedb78d8ec21802de12c5bd0c89f6def4cf942a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 32 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 46 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf