Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Generaliseringar av talföljder, numeriska och symboliska – en jämförande elevaktivitet
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete inom området didaktisk matematik grundar sig på en empirisk undersökning. Undersökningar av talmönster bildar ramen för detta arbete. Åtta elever som läser årskurs 1 på ett gymnasiums El- och energiprogram gruppindelas och får uppgifter i problemlösning att lösa i stigande svårighetsgrad. Elevernas arbete videofilmas och transkriberas, dessutom samlas alla elevernas anteckningar in. Jag har kopplat mitt resonemang till tidigare forskning som tar upp liknande frågor och då huvudsakligen generaliseringar av talföljder. I enlighet med Skolverkets riktlinjer ska eleverna ges möjlighet till problemlösning genom nya utmaningar samt ges nya erfarenheter av matematikens logik och generaliserbarhet. Uppgifterna i denna uppsats är dels numeriska och dels symboliska. Projektet har i första hand syftat till att visa på att visuella modeller kan assistera elever vid tillägnande av ny kunskap. I andra hand har projektet syftat till att visa att en viss process eller algoritm som definieras Abduktion kan vara till hjälp vid lösning av uppgifter vilka har som mål att leda till generaliseringar och formler. Med resultatet av detta arbete går det att dra slutsatserna att: 1. eleverna under vissa förutsättningar har stöd av visuella figurer vid framtagande av generaliserade formler. 2. begreppet Abduktion kan vara till hjälp vid framtagande av dessa formler. Nyckelord:

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö högskola/Lärande och samhälle , 2014. , p. 40
Keywords [sv]
abduktion, algebra, didaktisk, figurer, formler, generaliseringar, kreativitet, lärande, matematik, modeller, numeriska, problemlösning, symboler, visuella
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-33443Local ID: 17864OAI: oai:DiVA.org:mau-33443DiVA, id: diva2:1495333
Educational program
LS VAL-projektets uppsatser samt grundskollärarutbildning före år 2000
Available from: 2020-11-04 Created: 2020-11-04 Last updated: 2022-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(6520 kB)331 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 6520 kBChecksum SHA-512
4033ff350ebd14d9db6653ffee4f235d02aa25fee6ef634d039bc7849d104c5c432cb98fc4d90fe521aaf60b3781f24656394563e153e9fe56ef9e7ba448813f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 331 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 67 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf