I syfte att utveckla elevers problemlösningsförmåga i matematik kan olika metoder och strategier användas. En del metoder fungerar formativt eftersom det i processen tas reda på vad elever kan, vad nästa steg i utvecklingen är och hur läraren kan stötta eleverna för att nå nästa delmål, dessa kan därför kallas formativa bedömningsmetoder. De formativa bedömningmetoderna som berörs är think-aloud, dagboksskrivande, CFA-modell och exit-tickets. Aktuell forskning har granskats för att svara på hur formativ bedömning kan tillämpas för att utveckla elevers problemlösningsförmåga.