Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samhällskunskap och medborgerliga kompetenser - En kunskapsöversikt kring demokratiuppdraget och medborgerliga kompetenser i ämnet samhällskunskap
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Kunskapsöversikten utgick från två frågeställningar där den första undersökte hur skolan och ämnet samhällskunskap arbetar med demokratiuppdraget som nämns i läroplanen och hur den återspeglas i forskningen. Frågan utgår från skolans demokratiuppdrag och försöker definiera vad som efterfrågas hos en demokratisk medborgare. Därefter skiftar arbetets syfte till att undersöka vilka undervisningsmetoder i samhällsämnet som lärare kan använda sig av för att främja medborgerliga kompetenser som identifierades i fråga ett. Den inkluderade litteraturen baserades på sökningar från databaserna Libsearch och ERC där en manuell sökning utifrån ämnets nyckelbegrepp utfördes. Primära syftet var att börja finna vetenskapliga källor som gav en överblick kring ämnet för att sedan övergå till en mer fokuserad studiesökning kring undervisningsmetoder och civic education. Resultaten visade att en demokratisk medborgare som aktivt kan delta i samhället behövde mängder av kunskaper, demokratiska värderingar och förmågor. Samhällskunskaper och kompetenser som kritiskt tänkande, perspektivtagande och reflexivitet gav en förutsättning för individen att förstå komplexa frågor. Dock var det även demokratiska värderingar, attityder och en förmåga att uttrycka sig som påverkade individens möjlighet att delta i det komplexa demokratiska samhället. Undervisningsmetoder som ett öppet klassrumsklimat och deliberativ undervisning visade goda resultat på att främja de medborgerliga kompetenserna och intresset av samhällsfrågor hos elever.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2018. , p. 25
Keywords [sv]
Samhällskunskap, Civic education, Demokrati, Medborgerlig bildning, Medborgerliga kompetenser, Teaching methods, Undervisningsmetoder
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-33144Local ID: 24513OAI: oai:DiVA.org:mau-33144DiVA, id: diva2:1494961
Educational program
LS Master of Arts/Science in Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-11-04 Created: 2020-11-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 109 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf