Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kvinnlig representation i företagsekonomiska läroböcker
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien är en systematisk innehållsanalys, där multimodaliteten har bejakats. Studiens övergripande syfte har varit att synliggöra och öka förståelsen av kvinnlig representation i företagsekonomiska läromedel avsedda för gymnasiekursen Ledarskap och organisation. Jag har innehaft ett socialkonstruktivistisk teoretiskt perspektiv och har analyserat materialet utifrån ett genusteoretiskt perspektiv kopplat till företagande, organisation och ledarskap. Studien visar att manliga individer ges mer utrymme än kvinnliga individer, både som enskilda individer och som grupp. Särskilt framträdande är skillnaderna avseende enskilda historiska och namngivna personer, där personer med manliga tilltalsnamn förekommer betydligt mer frekvent än kvinnliga individer. Studien visar att det även råder betydande diskrepanser kring hur kvinnor presenteras, beroende på om det är enskilt eller i grupp. Kvinnor i grupp framhålls vanligen i sociala kontexter, utan tydliga ledarskapssituationer eller ledaregenskaper. Enskilda kvinnor framställs något mer allsidig utifrån sina professionella roller. Undersökningens resultat är att kvinnor dels är underrepresenterade i läromedel avsedda för gymnasiekursen Ledarskap och organisation och att kvinnor främst tillåts att figurera som utfyllnad eller bakgrundsgestalter. Kvinnor förkommer sällan i egenskap av kompetens i ledarskapssituationer. Studien visar att läromedlen inte fångar upp och synliggör historiska kvinnors insatser för industrialisering, ledarskap och företagande, i samma utsträckning som de presenterar de historiska männens insatser. Jag menar att fenomenet riskerar att bidra till att landets blivande gymnasieekonomer får en begränsad och skev bild av kvinnors insatser för det svenska samhällsbygget och vår gemensamma ekonomiska utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2020. , p. 52
Keywords [sv]
Kvinnlig representation, läromedel, gymnasiekursen Ledarskap och organisation, ledarskap och genus
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-32646Local ID: 31018OAI: oai:DiVA.org:mau-32646DiVA, id: diva2:1494460
Educational program
LS Supplementary Programme in Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-11-04 Created: 2020-11-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 102 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf