I denna studie har vi undersökt fem bilderböcker som vi räknar till klassiker, samt fem nyare bilderböcker som är med på kulturrådets boklista från 2018. Syftet med studien är att undersöka om det över tid har skett någon förändring gällande normer i de böcker vi läser för barnen på förskolan. Våra två utvalda normer är vithetsnormen och heteronormen. I studien använder vi oss av en semiotisk innehållsanalys för att urskilja hur dessa normer tar sig till uttryck i de bilderböcker vi valt. De frågeställningar vi sökt svar på är följande: På vilket sätt förändras normer över tid i barnbokslitteratur? och Vilka maktrelationer kommer till uttryck i bilderböckerna? Vi fann en antydan till utveckling över tid angående vithetsnormen och heteronormen. Normer förändras i takt med att samhället utvecklas. Denna förändring återspeglas vanligtvis i den litteratur som skrivs. Detta innebär att en utveckling kring normer blir synbar i ett jämförande mellan klassiker och nyare bilderböcker. Vi fann även en övergripande maktrelation som vi kunde urskilja i nio av tio böcker. Bifigurerna förbjuder huvudkaraktärerna att göra vissa saker.