Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsning eller nya medier - en studie av barns läs- och medievanor
Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Litteratur har idag konkurrens från många andra slags medier, så som tv, film, Internet, och tv-spel. Dessa medier kallas även för populärkultur. Många barn idag använder sig av dessa medier och de tar stor plats i barnens liv. De starka läsarna bland barn i årskurs 4 i Sverige har minskat mellan 2001 och 2006 enligt en kunskapsöversikt som Skolverket presenterar. Syftet med vår undersökning är att få kunskap om hur barns användning av litteratur och medier ser ut för att som lärare sedan kunna tillämpa denna kunskap i vår undervisning. I diskussionen återkommer vi med hur dessa kunskaper kan användas. För att uppnå vårt syfte har en kvantitativ undersökning med 98 enkäteter genomförts samt kvalitativa intervjuer gjorts med 12 barn i årskurs tre och årskurs fem på två olika skolor. Resultatet visar att de flesta barn visar intresse för läsning och också läser på sin fritid. De menar att de läser för att det är kul och för att få kunskap. Övriga medier som TV och dator har ändå stor plats på fritiden och barnen ägnar sig ibland åt flera slags medier samtidigt. Barnen som intervjuats har kategoriserats i tre grupper i resultatredovisningen. För att kunna analysera resultaten används begrepp som de läskunnigas förening, populärkultur, förförståelse och litteraturkanon. Våra slutsatser är bland annat att faktorer som texternas form och intressegemenskap hos barnen är viktiga för lärare att reflektera över i sin språkundervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö högskola/Lärarutbildningen , 2010. , p. 47
Keywords [sv]
barns läsning, barns medievanor, läskunnighet, Nya medier, populärkultur, vidgat textbegrepp
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-30916Local ID: 12339OAI: oai:DiVA.org:mau-30916DiVA, id: diva2:1492616
Educational program
LS Lärarutbildning: Svenska i ett mångkulturellt samhälle
Available from: 2020-11-03 Created: 2020-11-03 Last updated: 2022-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 31 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf