Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att uppleva historia
Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT).
2007 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med vår uppsats är att undersöka de metoder och tankar som museipedagoger arbetar utifrån. Vi kommer också att belysa i vilken utsträckning lärare i grundskolans tidigare år använder sig av museer och museipedagogik i sin historieundervisning. Syftet är också att ta reda på de huvudsakliga anledningarna till att lärare besöker museer i sin undervisning. Vår undersökning består av enkäter som delats ut till lärare, intervju med en museipedagog och ett besök på ett museum. Genom vår undersökning har vi kommit fram till att det inte är särskilt många lärare som det senaste året använt sig av museer eller museipedagogik som ett komplement till sin historieundervisning. Dock betonar både lärare och personal inom museet värdet av upplevelser och autenticitet. Denna uppsats inklusive undersökning är utarbetad av Linda Nilsson och Mentore Rogova. Nyckelord: Museum, museipedagogik, historiemedvetande, upplevelse, autenticitet.

Abstract [en]

The aim of this paper is to examine the methods and thoughts that teachers in museums are inspired of. We also want to find out to what extent teachers are using the museums and the museum pedagogic in their teaching of history. The aim is also to investigate the purpose of visiting a museum in their teaching of history together with the children. We will do this by handing our questionaires to teachers but also by interviewing a museum pedagog and by visiting a museum. Through our investigation we have come to the conclusion that only a few teachers have attended the museums and used the museum pedagogic as a complement in their teaching of history the last year. Both teachers at school and teachers in the museums stress the value of experience and the authentic. This paper including the investigation is written by Linda Nilsson and Mentore Rogova. Keywords: Museum, museum pedagogic, awareness of our history, experience, authentic.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö högskola/Lärarutbildningen , 2007.
Keywords [sv]
Museum, museipedagogik, historiemedvetande, upplevelse, autenticitet
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-30126Local ID: 4080OAI: oai:DiVA.org:mau-30126DiVA, id: diva2:1491810
Educational program
LS Lärarutbildning: Historievetenskap och lärande
Available from: 2020-11-03 Created: 2020-11-03 Last updated: 2022-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 29 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf