Detta examensarbete handlar om problematiken med likvärdig utbildning. Arbetet tar avstamp i syftet att undersöka huruvida uppfattningen kring likvärdig utbildning skiljer sig mellan verksamma lärare och forskning, samt att synliggöra vilka faktorer som påverkar förutsättningarna för likvärdig utbildning. Metoden som har använts är enkät med öppna frågor som 20 verksamma lärare har svarat på, samt litteraturstudier av tidigare forskning på området. Resultatet från enkäten påvisar i sin helhet att resurser alltid ligger till grund för likvärdig utbildning, men att frågan om resurser blir irrelevant om det inte finns ett samarbete med kollegor och stöd från ledning i första hand och en god kontakt med hemmet i andra hand. I analysen belyses resultatet och tidigare forskning ur ett mikro- och makroperspektiv, det vill säga både från elevens synsätt och från de samhällsstrukturer som råder över skolväsendet idag. Avsnitten tidigare forskning, Resultat och Analys, besvarar alla de tre frågeställningar som arbetet tar avstamp i. Slutsatsen konstaterar att lärare och forskning inte skiljs åt i sina uppfattningar, men snarare att de två synsätten använder olika infallsvinklar för att skildra de faktorer som påverkar förutsättningarna för likvärdig utbildning.