Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Faktorer som påverkar idrottslärares förutsättningar att bedriva en likvärdig utbildning
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Litteraturstudien är en sammanställning av relevant information som behandlar hur idrottslärares förutsättningar att bedriva en undervisning där eleverna bedöms likvärdigt påverkas av idrottslärares egna didaktiska strategier och kommuners varierande resurser. Detta har lett till en huvudfråga som lyder vilka faktorer påverkar idrottslärares förutsättningar att skapa en likvärdig utbildning? För att underlätta för huvudfrågan har två underfrågor också formulerats, vilka är vilka didaktiska strategier kan idrottslärare ha för att påverka möjligheten till en likvärdig utbildning och hur påverkas en idrottslärares didaktik av kommunens resursmöjligheter? Resultatet i litteraturstudien utgår från idrottslärares perspektiv och kopplas till deras arbete med att bedriva en likvärdighet i den undervisning som genomförs. Skolverket (2018) skriver att beroende på var i Sverige idrottslärare arbetar kan resursfördelningen se olika ut, vilket också kan leda till att undervisning och metoder för idrottslärare skiljer sig åt i praktiken. Didaktisk reflektion är ett begrepp som idrottslärare kan ha stor användning av i sin undervisning för att utforma den på bästa sätt efter varje elevs enskilda förutsättningar. Ett exempel som tas upp i arbetet är hur undervisning i friluftsliv kan genomföras. Skolor på olika geografiska platser kan ha olika tillgång till naturliga miljöer, idrottslärare bör därför ha olika didaktiska strategier i undervisningen för att kunna bedöma eleverna på ett likvärdigt vis med koppling till friluftsliv.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2019. , p. 24
Keywords [sv]
Didaktik, Idrott, Likvärdig, Utbildning
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-29558Local ID: 28226OAI: oai:DiVA.org:mau-29558DiVA, id: diva2:1491241
Educational program
LS Master of Arts in Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-11-03 Created: 2020-11-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 107 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf