Syftet var att studera elevernas uppfattningar inom Naturbruksprogrammets hästinriktning om sambandet mellan ryttarens kroppsfysik och ridningen. Följande frågor har ställts: • Vilken betydelse ansåg eleverna att en god kroppsfysik hade för ridningen? • Hur uppfattade eleverna olika pedagogiska metoders betydelse för ridningen? • Hur uppfattade eleverna olika pedagogiska metoders betydelse för kroppsfysiken? • Hade eleverna förstått att ridningen påverkades av deras fysiska hälsa? För att besvara frågeställningar har jag använt mig av en enkät. De elever som besvarade enkäten deltog i ett projekt, som genomfördes med hjälp av olika didaktiska metoder och övningar samt observationer. Projektets avsikt var att förbättra ryttarens kroppsfysik samt dess inverkan på hästen. Resultatet visade att eleverna ansåg att det främst var videofilmningen som gynnade ridningen och att de fysiska övningarna förbättrade konditionen och smidigheten. De som red regelbundet hade en bättre kroppsfysik. Sammanfattningsvis kan sägas att eleverna hade förstått sambandet av en god kroppsfysik och ridningen.