Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Muntlig kommunikation i matematikklassrummet
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här kunskapsöversikten är att undersöka vad den muntliga kommunikationen har för påverkan för elevers lärande i matematik utifrån tidigare forskning. Intresset för frågan väcktes under våra verksamhetsförlagda kurser där vi sett hur den traditionella matematikundervisningen fortfarande dominerar, vilket innebär att läraren ger korta genomgångar och att eleverna därefter arbetar med eget arbete i matematikboken. Med andra ord finns denna typ av undervisning fortfarande kvar i våra klassrum trots att den enligt vår utbildning på Malmö Universitet inte gynnar elevers lärande, utan förespråkar ett mer utforskande arbetssätt och socialt lärande. Vår hypotes är att för att nå en bra kunskapsutveckling för alla elever i matematik krävs en varierad undervisning där den muntliga kommunikationen har stor betydelse. I denna kunskapsöversikt har vi utgått från frågeställningen vilken påverkan har den muntliga kommunikationen för elevers lärande i matematik? Utifrån valda forskningsartiklar som kritiskt granskar matematikundervisningen har vi sammanställt vad tidigare forskning kommit fram till vad det gäller den muntliga kommunikationens betydelse för elevers lärande i matematik. Resultatet visar att den muntliga kommunikationen bland annat kan bidra till att läraren bättre förstår sina elevers tänkande i matematik och att det därmed kan anpassa undervisningen, vilket i sin tur bidrar till en ökad kunskapsutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2020. , p. 24
Keywords [sv]
Interaktion, kunskapsutveckling, matematik, muntlig kommunikation
National Category
Physical Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-27290Local ID: 30903OAI: oai:DiVA.org:mau-27290DiVA, id: diva2:1488938
Educational program
LS Degree of Master of Arts in Primary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-11-03 Created: 2020-11-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Physical Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 178 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf