Denna kunskapsöversikt har som syfte att ta reda på vilka faktorer som motiverar elever att skriva. Vårt resultat är baserad på samlad kunskap från internationella och nationella studier. Resultatet togs fram från källor funna i databaserna Google Scholar, ERIC och Libsearch. I kunskapsöversikten lyfts fyra faktorer fram: lärarens roll, meningsfulla sammanhang, självtillit och olika sorts uppgifter. De fyra faktorerna diskuteras och analyseras sedan och slutsatsen är att de behöver verka i samklang med varandra för bästa resultat. Analysen kopplas till vår framtida profession samt ett forskningsförslag.