Denna kunskapsöversikt har skrivits med syftet att ta reda på vad tidigare forskning visar kring didaktikens betydelse i matematikundervisningen i grundskolan och hur ett laborativt förhållningssätt till matematikundervisningen kan gynna elever. Både de som befinner sig i matematiksvårigheter eller de som riskerar att hamna där men även övriga elever.