Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
ADHD PÅ ARBETSPLATSEN - EN kvalitativ STUDIE OM ERFARENHETER AV DIAGNOSEN ADHD PÅ ARBETSPLATSEN
Malmö University, Faculty of Health and Society (HS).
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I dagen samhälle finns det normer om hur man bör vara på en arbetsplats. Dessa normer kan exkluderar personer med ADHD eller bidra med svårigheter i arbetslivet. Forskningen visar att det är därför viktigt att personer med ADHD får anpassningar på arbetsplatsen för att kunna vara delaktiga i arbetslivet på lika villkor. Denna studien har genom kvalitativ metod undersökt 5 personer med diagnosen ADHD. I huvudsak ställdes frågan varför de valt att berätta eller inte berätta om sin diagnos, samt hur de hanterar sin arbetssituation. Resultatet av intervjuerna visade delade åsikter ifall de vill berätta om sin diagnos eller inte. En orsak till de delade åsikterna är hur man bemöter personer med ADHD och huruvida det påverkar deras självkänsla för att öppet tala om deras diagnos. Vidare visade resultatet att informanterna använder sig utav olika strategier för att hantera deras arbetssituation. Dessa strategier hjälper intervju personer att minska stress men även att inte förlora fokusen från arbetsuppgifterna. Det visar även att en ökad kunskap om ADHD behövs för att kunna utveckla möjligheter för personer med ADHD att ta del av arbetslivet och kunna vara sig själva.

Abstract [en]

In today’s society there are values for how to behave in a workplace. These standards may exclude people with ADHD or contribute difficulties in working place. Research shows that it is therefore important that people with ADHD get workplace adaptations in order to be able to participate in the workplace on equal terms. This qualitative study is based on interviews with five people with diagnosis ADHD. The main questions where why they chose to tell or not to tell about their diagnosis and how they handle their work situation. The results of the interviews showed different opinions about if they would like to tell about their diagnosis or not. One reason for the different opinions is how other people response to the people with ADHD, and how this effects their self-esteem for being open about there diagnosis ADHD. Furthermore, the results showed that the informants use different strategies to handle their work situation. These strategies help the interviewed people to reduce stress but also not to lose focus from work tasks. It also shows that increased knowledge about ADHD is needed to develop the opportunities for people with ADHD. It helps them to take part in their working place and to be able to express themselves.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö universitet/Hälsa och samhälle , 2018. , p. 35
Keywords [sv]
ADHD, arbetsgivare, arbetsmiljö, bemötande, hantering, kunskap, stigmatisering
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-27023Local ID: 26025OAI: oai:DiVA.org:mau-27023DiVA, id: diva2:1488628
Educational program
HS Handikapp- och rehabiliteringsvetenskap
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-11-03 Created: 2020-11-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Health and Society (HS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 187 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf