Denna uppsats behandlar ämnet informationsvisualisering. Syftet med uppsatsen är att utforska och beskriva möjligheter och utmaningar med användande av informationsvisualisering inom utbildning på högre nivå. Ett bra exempel på att visualisera information är genom infografik som kan beskrivas som grafisk visuell representation av information. Föreliggande uppsats är en forskningsöversikt där tidigare studier om implementering av infografik inom utbildning granskas. Forskningsöversikten är komparativ, ambitionen är således att redogöra tidigare forskning, jämföra likheter samt genom analys besvara frågeställningarna för denna studie. Resultatet presenteras genom en sammanfattning av de studerat material. Forskningsöversikten av tidigare studier integreras med teoretiska sammanhang från olika ämnesområden för att kunna besvara frågeställningarna för denna studie. I de studier som har analyserats överensstämmer syfte, målgrupp, och motivation med denna studie. Resultaten är således applicerbart för- och bidrar med argument som talar för ökad användning av informationsvisualisering inom utbildning på högre nivå. Resultatet från de analyserade studierna är genomgående positivt och presenterade teorier stödjer de argument som talar för användning av infografik och informationsvisualisering inom utbildning. Tekniska hjälpmedel samt olika metoder att visualisera information göra det tänkvärt tillika möjligt att utöka användandet av informationsvisualisering inom utbildning.

This essay deals with the subject of information visualization. The aim of this study is to explore and describe opportunities and challenges using information visualization in higher education. Infographics, which is one one of visualizinf information can be described as graphic and visual representation of information. The present essay is a research overview that examines previous studies on implementation of infographics in education. The research is comparative, the ambition is thus to account for previous research and compare similarities. The result is presented by a summary of the studied materials and further integrated with theoretical contexts from different subjects in order to answer the reasearchquestions for this study. The studies that have been analyzed correspond to the purpose, target group, and motivation of this study. The results are thus applicable to and contribute with arguments that speak for increased use of information visualization in higher education. The results of the analyzed studies are over all positive and presented theories to support the conclusion that the use of infographics and information visualization in education is beneficial. Technical tools as well as different methods of visualizing information make it possible to extend the use of information visualization in education.