I studie- och yrkesvägledning framhålls ofta individens intresse som centralt för yrkesvalet. Torts kunskap om att individens intressen och preferenser påverkas av sociala strukturer, så är detta fokus på intresse inget som problematiserats i någon högre utsträckning. Utifrån intervjuer med vägledare och gymnasieelver om hur de uppfattar och använder sig av yrkesvägledande material diskuteras i artikeln olika förståelser av "intresse" och vilken betydelse detta ges för traditionella och otraditionella yrkesval.