I kapitlet Existentiella frågor i religionsundervisning för ett hållbart samhälle, skriver Bodil Liljefors Persson om vad som kan kopplas till medborgerlig bildning utifrån de samhällsorienterande ämnena och särskilt fokuseras religionskunskapsundervisningen. Kapitlet är indelat i tre delar där den första delen lyfter upp vad som är centralt innehåll i kursplanerna för de fyra samhällsorienterande ämnena. I den andra delen av kapitlet presenteras en historisk översikt över hur religionskunskapsämnet har utvecklats samt dess relation till religionsvetenskap och lärarutbildning. Här ges också två exempel på teman inom ramen för ämnet religionskunskap: livsfrågor/existentiella frågor och Abrahams barn som undervisningstema. Kapitlet avslutas med att Liljefors Persson lyfter upp centrala tankar kring vad som efterfrågas av elever i undervisningen samt hur en ämnesteoretiskt och ämnesdidaktiskt medveten undervisning i religionskunskap kan utformas kopplad till medborgerlig bildning.