Handledning som begrepp och funktion är varken entydigt eller specifikt för sjuksköterskor. Inom högskolor och universitet används begreppet för uppsatshandledning på kandidat- och magisternivå, i forskarvärlden kan det innebära handledning av doktorander. Inom de vårdande professionerna diskuteras ofta vikten av yrkesmässig handledning som ett sätt att bearbeta etiska och moraliska frågeställningar som uppkommer i patient- och klientnära arbete. I det här kapitlet kommer dock fokus att vara sjuksköterskors pedagogiska funktion i relation till studenter under verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Kapitlet kommer att ta upp frågor kring kunskap och kompetens, olika handledningsmodeller, lärandet och reflektionens betydelse för att lärande ska ske. Du kommer också få tips på hur du själv kan arbeta pedagogiskt när du som handledare möter dina studenter.