Per Eliasson sætter i En historieundervisning med förmåga och innehåll det arbejde, der i Sverige pågår med at reformere historieundervisningen, ind i en større skolepolitisk sammenhæng. På flere måder adskiller Sverige sig fra Danmark: en ny undervisningsminister stoppede en gymnasiereform som var vedtaget, man indfører en karakterskala med flere trin og historiebevidsthed får en større placering. Man er langt med læreplansarbejdet vedr. grundskolan, mens arbejdet vedr. gymnasiet kun lige er sat i gang. Det kommer vi til at høre mere til.