Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala distraktioner: Metoder för minimering av negativ påverkan av digitala enheter på gymnasieelevernastime-on-task under självstudier i studieförberedande program.
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS).
2023 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Digital distractions : Methods to minimize the negative impact of digital devices on high-school students' time on task, during self-studies, in university-preparatory programs. (Engelska)
Abstract [sv]

Till följd av den enorma digitalisering av både samhälle och skolväsendet som skett sedan 90-talet är det allt större konkurrens om individens uppmärksamhet och impulskontroll. En till synes ökande trend i bristande koncentrationsförmåga uppmärksammas nu inom utbildnings-väsende och forskning.

Arbetets syfte är att finna, utveckla, sammanställa och testa enkla studietekniska metoder som elever i studieförberedande program kan använda för att öka andelen produktiv tid vid självstudier, till den grad eleven själv önskar att uppnå. I första hand bör de studietekniska metoderna vara relativt lätta för eleverna att komma ihåg. 

I studiens första led undersöktes lärarnas uppfattning av vilka studietekniska metoder och lösningar som potentiellt har positiv inverkan på elevernas framgång och studieförmåga. 

De identifierade studieteknikerna; Pomodoro och Do Not Disturb-läge, lärdes därefter ut på gymnasiets teknik-, naturvetenskapliga- och International Baccalaureate-program, och elevernas uppfattning av dessa mättes kvantitativt och jämfördes med univariatanalys.

Som resultat uppdagades och analyserades relativ elevnöjdhet med studieteknikerna.

Abstract [en]

As a result of the considerable digitization of society and school systems that has been occurring since the 90s, the competition for people’s attention and impulse control has become fierce. An apparently increasing trend in lackluster abilities to concentrate is now under observation in education and research.

The purpose of this work is to find and test recognized study techniques for high-school students in university-preparatory programs. Techniques they are able to use during their times of self-study, to keep from getting distracted by their digital devices.

The first section of this study investigates which study techniques teachers consider to have a potentially positive effect on student success.

 

The identified study-techniques Pomodoro and Do Not Disturb-mode were subsequently taught in a high-school’s technology, natural science- and International Baccalaureate programs, and students’ appreciation of these underwent quantitative measurements using univariate analysis.

Some student satisfaction with either study technique was found and analyzed.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2023. , s. 74
Nyckelord [en]
digitization in school, self-studying, study-techniques, approaches to learning, smartphones in school
Nyckelord [sv]
digitalisering i skolan, självstudier, studieteknik, approaches to learning, smartphones i skolan
Nationell ämneskategori
Övrig annan teknik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-61193OAI: oai:DiVA.org:mau-61193DiVA, id: diva2:1772392
Utbildningsprogram
LS VAL-projektets uppsatser samt grundskollärarutbildning före år 2000
Presentation
2023-05-29, OR:D377, Nordenskiöldsgatan 10, 211 19, Malmö, Sverige, 08:00 (Svenska)
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2023-06-21 Skapad: 2023-06-21 Senast uppdaterad: 2023-06-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Etienne Stefansson Examensarbete V26(3121 kB)94 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 3121 kBChecksumma SHA-512
34fe16838c38bfeed0433c85fb393855a9375a4321807d2450835132111f773bf7ae5c9130aecfdebcb3b86813201048bb653ce0afd2ed1287fded5e6ba3c5dd
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Stefansson, Etienne
Av organisationen
Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS)
Övrig annan teknik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 94 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 236 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf