Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förhandling om skönlitterärt språk: En lärares diskursiva strategier under högläsning
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Culture, Languages and Media (KSM). Malmö University, Disciplinary literacy and inclusive teaching. (LIT)ORCID iD: 0000-0002-2565-8875
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Culture, Languages and Media (KSM). Malmö University, Disciplinary literacy and inclusive teaching. (LIT)ORCID iD: 0000-0002-8843-6196
2022 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [sv]

Tidigare studier har visat den muntliga interaktionens betydelse för att främja elevers språk- och kunskapsutveckling i olika ämneskontexter. Det kontextuella stöd klassrumssamtalen erbjuder är särskilt viktigt i klassrum där undervisningen bedrivs på elevers andraspråk. Trots det tilltagande intresset för ämneslitteracitet och språkliga dimensioner i ämnesundervisning finns det relativt lite forskning som anlägger språkliga perspektiv på elevers möte med skönlitterära texter. En sannolik förklaring är den traditionella uppdelning mellan språk och litteratur som har inspirerat konferenstemat, Språk och litteratur – en omöjlig eller skön förening? Den aktuella presentationen bygger på en studie av en lärares högläsning av den prisbelönta bilderboken Legenden om Sally Jones i en språkligt heterogen årskurs 4. Etnografiskt inspirerade metoder användes för att dokumentera högläsningen i två undervisningsgrupper med fokus på följande forskningsfrågor: 1) Vilka diskursiva strategier använder läraren för att främja förståelsen av skönlitterärt språkbruk under högläsningsaktiviteter, 2) Vad kännetecknar de skönlitterära ord och uttryck som läraren fokuserade på? För att besvara dessa frågor analyserades transkriberade ljudinspelningar utifrån perspektivet diskursiv rörlighet med hjälp av verktyg från systemisk-funktionell lingvistisk och legitimation code theory. Resultatet visar att läraren under högläsningen gjorde många omformuleringar som antingen utvidgade eller förenklade det skönlitterära språket. De utvidgande strategierna var särskilt framträdande och bestod av såväl klargörande omformuleringar som mer diskreta tillägg av vardagsspråklig karaktär. Det skönlitterära språk läraren fokuserade på var dels specialiserade ord och uttryck, dels formuleringar som kan kopplas till skönlitterära beskrivningar. De diskursiva strategiernas roll för att utvidga elevernas språkliga repertoarer och främja deras förståelse och engagemang vid gemensam läsning av skönlitterära texter diskuteras.

Place, publisher, year, edition, pages
2022.
Keywords [sv]
diskursiv rörlighet, grundskola, högläsning, semantiska vågor, systemisk-funktionell lingvistik
National Category
Didactics Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-56204OAI: oai:DiVA.org:mau-56204DiVA, id: diva2:1713327
Conference
Den 15:e nationella konferensen i Svenska med didaktisk inriktning. Språk och litteratur – en omöjlig eller skön förening? 23-24 november 2022, Lunds universitet.
Funder
The Crafoord Foundation, 20220501Available from: 2022-11-24 Created: 2022-11-24 Last updated: 2023-01-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(105 kB)276 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 105 kBChecksum SHA-512
14eaa9ffd800e39a2a526a9f75a2ba07358f055a3cb0ba9a762046a87c516b8899a9b125c3890ec536f5642177c81b1afde325e280323a0800d16a57614a697b
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records

Walldén, RobertNygård Larsson, Pia

Search in DiVA

By author/editor
Walldén, RobertNygård Larsson, Pia
By organisation
Department of Culture, Languages and Media (KSM)Disciplinary literacy and inclusive teaching
DidacticsLanguages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 276 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 567 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf