Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vikten av ett nationellt professionsspråk för teori- och praktikutveckling i svensk högre utbildning: Exemplet forskning om respons på studenters skriftliga och muntliga framställning
Södertörns högskola.ORCID-id: 0000-0002-2786-4947
Linnéuniversitetet.ORCID-id: 0000-0003-3958-3971
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).ORCID-id: 0000-0003-3352-4102
2022 (Svenska)Ingår i: Educare, ISSN 1653-1868, E-ISSN 2004-5190, nr 3, s. 62-74, artikel-id 3Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

 

To compile empirical research published in Swedish about instructor feedback on student written and oral production in Swedish higher education, we have conducted a systematic survey of recent publications (2010-2020) in seven Swedish academic peer-reviewed journals with educational foci. The results of this survey were surprising: during the last ten years, only two studies in Swedish investigating instructor feedback on student writing were published. We found no studies on instructor feedback on student oral production. Moreover, these studies defined the concept of feedback vaguely and used it inconsistently. Not only is the fact that there are so few studies in Swedish on feedback in higher education remarkable, but the inconsistent use of the concept also makes theoretical and pedagogical development difficult. Based on these findings and, to a degree, contrary to the current policies encouraging international publication, we argue that more research publication should also be encouraged in Swedish on Swedish higher education for higher education practitioners.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö: Malmö universitet, 2022. nr 3, s. 62-74, artikel-id 3
Nyckelord [sv]
professionsspråk, publiceringsspråk, respons, skriftlig och muntlig framställning, högre utbildning
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-50274DOI: 10.24834/educare.2022.3.3OAI: oai:DiVA.org:mau-50274DiVA, id: diva2:1638566
Tillgänglig från: 2022-02-17 Skapad: 2022-02-17 Senast uppdaterad: 2023-03-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(317 kB)128 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 317 kBChecksumma SHA-512
9d710c3cbe0fba98a0a3da8a6f42b3ab3ea1b722ba6df00559bdc0371a04559d495e45e0c6660303e1145497b7cda029e3ed3b8e996745adb7e26210b6c91ae1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Olsson Jers, CeciliaWärnsby, Anna

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Malmbjer, AnnaOlsson Jers, CeciliaWärnsby, Anna
Av organisationen
Institutionen för kultur, språk och medier (KSM)
I samma tidskrift
Educare
UtbildningsvetenskapJämförande språkvetenskap och allmän lingvistik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 128 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 242 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf