Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att stödja och undervisa elever med svår synnedsättning eller blindhet i matematik
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka hur lärare kan stödja och undervisa grundskoleelever med svår synnedsättning eller blindhet i deras arbete med matematik. Jag konkretiserar syftet med hjälp av följande frågeställningar: • Vad innebär svår synnedsättning eller blindhet? • Vilka anpassade läromedel brukar lärare använda sig av för att stödja elever som har svår synnedsättning eller som är blinda i deras arbete med matematik? • Vad finns det för undervisningsstrategier som lärare kan använda sig av i undervisningen för att stödja dessa elevers arbete med matematik? Metoden utgjordes av en informationssökningsprocess, med informationssökning både i bibliotekets databaser och på nätet för att finna relevant forskning. För att frågeställningarna skulle kunna besvaras valde jag både svenska och engelska publikationer ut. I resultatet redogör jag för begreppet synnedsättning och vad som menas med det. Sedan beskriver jag olika typer av läromedel som är anpassade till elever med svår synnedsättning eller blindhet. Slutligen går jag igenom undervisningsstrategier som lärare kan använda sig av för att stödja dessa elevers arbete med matematik. I slutsatsen diskuterar jag kring anpassade läromedel och lärares undervisningsstrategier, samt hur dessa kan stödja svårt synskadade eller blinda elever i deras matematikarbete.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2018. , p. 25
Keywords [sv]
anpassade läromedel, blindhet, elever, grundskola, matematik, svår synnedsättning, synskadade, undervisningsstrategier
National Category
Physical Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-36178Local ID: 24515OAI: oai:DiVA.org:mau-36178DiVA, id: diva2:1498237
Educational program
LS Master of Arts/Science in Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-11-05 Created: 2020-11-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Physical Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 47 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf