Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Teknikämnet – Samverkan med matematik och fysik på gymnasiet
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS).
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Ämnet teknik har många relationer med matematik och naturvetenskapliga ämnen, speciellt då med fysik. Syftet med denna studie är att kartlägga vilka krav och förutsättningar som finns för samverkan mellan ämnena teknik och matematik/fysik på gymnasiet. Frågeställningarna handlar därför om vilka krav och förutsättningar som styrdokumenten ger för samverkan mellan teknik och matematik/fysik och inom vilka teknikområden som det finns behov och möjligheter till samverkan med matematik/fysik. Studien baseras bl.a. på teorier om hur läroplaner formuleras, transformeras och realiseras samt vilka faktorer som påverkar hur intentionerna i läroplanen faktiskt kan realiseras. För att undersöka frågeställningarna används tre olika metoder: analys av styrdokument, analys av läroböcker och intervjuer med tekniklärare. Analysen visar att det finns stora krav på både rektorer och lärare att det ska ske samverkan mellan olika ämnen, kraven formuleras speciellt tydligt i matematikämnet. Hur detta ska göras lämnas till stora delar till de lokala aktörerna. Studien visar också att det finns många beröringspunkter mellan de tre ämnena, både vad gäller hur baskunskaper i matematik används i teknik och fysik och vad gäller större undervisningsområden i teknik och fysik. Möjligheterna till samverkan påverkas av ett antal ramfaktorer som t.ex. kursplanering, organisation, personliga kontakter och lärarnas erfarenhet och kunskap. Det finns ett behov av mer forskning kring hur teknik-, matematik- och fysikämnena kan stödja varandra och ge sammanhang.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö högskola/Lärande och samhälle , 2017. , p. 55
Keywords [sv]
teknikprogrammet, integration, matematik, fysik, gymnasiet, STEM
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-34644Local ID: 22203OAI: oai:DiVA.org:mau-34644DiVA, id: diva2:1496577
Educational program
LS Supplementary Programme in Education
Available from: 2020-11-04 Created: 2020-11-04 Last updated: 2022-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1043 kB)401 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1043 kBChecksum SHA-512
69b1f527f4e04aa5bfb1ce8a4070ae13f27c3cf99c3fa34a6b7be4cf11db84ab4dc315c579f7bb47f8475c1c68560086c1e888b2503c8c10c01cd251910e86b1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 401 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 101 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf