Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Karriärutveckling och integration - En studie om migranters upplevelser av SFI samt studie- och yrkesvägledare
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS).
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Migrationen har ökat i Sverige under de senaste decennierna och studier visar att migranter har svårare än den infödda befolkningen att ta sig in i samhället och arbetslivet. SFI-undervisningen och studie- och yrkesvägledaren på SFI är två inrättningar som skall bidra till detta integrationsarbete. I studier har det därför diskuterats vilken betydelse dessa inrättningar har för migranternas väg in i det svenska samhället. Noterbart i detta sammanhang är att forskning i ett retroperspektiv med kvalitativa metoder är förbisedd. Detta medför att det är oklart vilken betydelse migranter upplever att dessa inrättningar har haft för deras karriärutveckling. För att få insikt i detta har denna studie intervjuat sex migranter som har genomgått migrationsundervisningen, SFI, på den kommunala vuxenutbildningen. I studien har teoretiska begrepp från Bourdieu, Hodkinson och Sparkes samt Donald E. Super använts. Begreppen är: habitus, handlingshorisont, fält, kapital, brytpunkter, rutiner och livsroller. Studien visar att SFI-undervisningen har påverkat migranternas karriärutveckling på ett likartat sätt. Den har tagit sig uttryck genom att vara en ”kapitalgenerator” som har minskat flera av de hinder som de hade i samband med migrationen. Den har vidgat deras handlingshorisont genom att ge dem kunskaper och formella behörigheter. Trots dessa förtjänster hos SFI, så har migranterna upplevt den som otillräcklig i vissa avseenden. De har sett sig behöva inhämta språkkunskaper och kunskaper om det svenska samhället på andra sätt. Migranterna upplever att också mötet med studie- och yrkesvägledaren på SFI har bidragit till att vidga deras handlingshorisont genom att ge dem information och tillträde till olika fält. Betydelsen de tillskriver studie- och yrkesvägledaren är avhängande av vilken relation de hade till denne.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö högskola/Lärande och samhälle , 2017. , p. 51
Keywords [sv]
SFI, studie- och yrkesvägledare, karriärutveckling, integration, handlingshorisont
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-33385Local ID: 22860OAI: oai:DiVA.org:mau-33385DiVA, id: diva2:1495275
Educational program
LS Bachelor of Arts in Study and Career Guidance
Available from: 2020-11-04 Created: 2020-11-04 Last updated: 2022-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 115 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf